足球运动在幼儿园开展的价值与策略研究-开题报告

（1）.国内研究幼儿园开展足球运动的现状

     足球是世界上开展最为广泛，影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。足球运动是一项以脚为主支配球，两队按一定的规则要求在同一块场地上相互对抗，比赛以射球入门多少判定胜负的球类运动。幼儿园足球运动是以脚为主支配球，按一定规则在同一块场地上以培养幼儿足球运动兴趣为目的，做个体或分组的足球游戏，发展幼儿足球运动能力。1975年邓小平同志在分析了国际国内足球运动的发展规律，指出：“足球要从娃娃抓起”。足球运动作为世界第一运动，拥有最广泛的普及性和社会影响力。快速提高中国足球运动的水平和普及性是把中国建设成为世界体育强国的重要体育战略之一。据悉，国外的足球队或足球俱乐部都十分重视低龄儿童相关运动能力的培养，但在我国，孩子开始接受正规足球训练的年龄则被推到了10岁左右，其接受训练的最传统渠道就是进入足球学校，或是参加一些中小学所开设的足球兴趣班。北京中小学足球运动开展较好，目前处于国内领先水平，在国内有很好的影响力，并起到了示范作用。但是北京幼儿园的足球运动还不够普及，开展足球运动的幼儿园也是屈指可数。

（2）.幼儿园足球运动的开展价值

影响我国足球运动的发展的注重要的因素是足球的后备人才的培养，要想培养后备人才就要从幼儿园足球开始抓起。为了贯彻这一指导思想，国家体育总局和教育局于2009年4月联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，该计划将吸取国外足球运动阶梯式发展模式的成功经验，以增强学生体质、培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善足球赛事，向广大学生普及足球知识和技能，以先进的足球理念和科学管理方式引入我国校园足球运动，学龄前校园足球的开展具有鲜明的特色。学龄前儿童接受新事物能力非常强，对于之前他们没有接触的东西，会很快的接触并且缠身兴趣。比如足球，学龄前阶段是培养儿童对足球产生兴趣的最佳时期，此时若能激发他们对足球浓郁的兴趣，他们就会为中国足球的发展输入最新鲜的血液。本文主要对学龄前校园足球开展现状进行调查和分析，并提出相应对策，旨在为学龄前校园足球运动提供理论基础和实践依据。为了准确的了解幼儿园足球的发展情况，本文采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法进行研究。对于家长对于幼儿园接触足球的态度，也进行了充分的了解，除此之外学龄前足球教师队伍现状，学龄前校园足球运动开展情况等都进行了充分的调查，系统探讨学龄前校园足球运动现状和存在的问题，并提出相应对策。

^范文提纲

引言：足球运动在幼儿园开展的价值…………………………………………..(1)

一、幼儿园为何开展特色足球运动的重要性……………………………………(4)

（一）.以体健身方式………………………………………………………………(5)

（二）.以体启德方式………………………………………………………………(6)

（三）.以体益智方式……………………………………………………………….(6)

（四）.以体促美方式……………………………………………………………….(7)

二、幼儿园特色足球运动游戏的设计……………………………………………(7)

（一）.游戏原则…………………………………………………………………….(8)

      1.“游戏为本，童趣为先”的原则………………………………………...(8)

      2.“兴趣为本，健康为先”的原则………………………………………...(9)

      3.“互动合作，快乐为先”的原则…………………………………………(9)

（二）.游戏类型……………………………………………………………………(10)

      1.自创情境，创新思维型………………………………………………….(10)

      2.凸显特性，表演故事型………………………………………………….(11)

      3.挑战困难，竞争合作型…………………………………………………..(11)

三、足球运动在幼儿园开展的策略研究…………………………………………(12)

（一）.幼儿园足球场地规划策略…………………………………………………(12)

（二）.幼儿教师足球实施策略……………………………………………………（13)

（三）.不同年龄阶段幼儿足球内容的选择与实施策略…………………………(13)

四.结语……………………………………………………………………………..(14)

参考文献

【1】：喻维；浅议幼儿自我保护能力的培养【J】.教育科研，2005（06）：1—12.

【2】：潘小平；足球活动中幼儿规则意识的培养【J】.新课程，2011（09）：27—28.

【3】 邱燕,邓祎.  开展幼儿足球运动的可行性[J]. 学前教育研究. 2013(04)

【4】王瑞元主编.运动生理学[M]. 人民体育出版社, 2002

【5】：张佳；如何激发小班幼儿在体育活动中的兴趣【J】.新课程，2013,10（09）：98—99.

【6】：王建；略论体育心理学实践教学意识与实践路径【J】.长春教育学院学报，2010（06）：12.

【7】：翟玲玲；浅谈小班足球活动游戏化教学【J】.科学大众：科学教育，2009（11）：12—13.

【8】：教育部教育基础词，幼儿园教育指导纲要（试行）【M】.南京：江苏教育出版社，2001:31—32.

【9】：冯振杰；足球运动在幼儿园开展的价值与策略研究【J】.考试周刊，2011（68）：244—245.

【10】：梅媛周；幼儿足球活动的实践与思考【J】.今日教育：当代幼儿教育，2007（04）：6—7.

【11】许卓娅著.学前儿童体育[M]. 南京师范大学出版社, 2003