原创文档范文点击进入 → 学前教育专业原创文档范文 现成文档范文点击进入 → 学前教育专业文档范文

围绕绘本故事展开的主题教学_开题报告

Ktbg21126 围绕绘本故事展开的主题教学_开题报告（一）研究现状在现代幼儿教学中，教学模式不再是单一的分科教育，而是采用主题形式的多元化综合教学模式。而今，绘本教学也逐渐广泛适用于教学活动中，与主题教学一起成为幼儿园日常教学的主体。主题教学和绘本教学相结合将是以后幼儿园发展的必然模式。现在我就谈谈我对..

围绕绘本故事展开的主题教学_开题报告 Ktbg21126 围绕绘本故事展开的主题教学_开题报告

（一）研究现状

在现代幼儿教学中，教学模式不再是单一的分科教育，而是采用主题形式的多元化综合教学模式。而今，绘本教学也逐渐广泛适用于教学活动中，与主题教学一起成为幼儿园日常教学的主体。主题教学和绘本教学相结合将是以后幼儿园发展的必然模式。现在我就谈谈我对主题教学和绘本教学相结合的教育模式的理解。

幼儿园教育形式是多种多样的，有集体活动、分组活动、区角活动、个别活动等等。集体活动能使幼儿在较短的时间内有系统地、有重点地学习，有利于发挥老师的主导性。但是，在集体活动中幼儿的主体地位、独立性受到一定的限制，使老师难以照顾到幼儿的个别差异。长期以来我们受传统的分科教学的影响，老师更多地采用集体教学形式而容易忽视与其他教学形式的有机结合。主题教育就是弥补了这个缺陷，它使单一教学的局限不再成为幼儿教学的缺陷，让孩子从“学”到“做”亲身实践，增加获得知识的途径。"孩子的学习是听过就忘记，看过就记住，做过就理解。”这句话很好地阐明了孩子的思维和学习方式：直接行动思维接受知识的速度优于具体形象思维，更优于抽象逻辑思维。而在主题活动的开展过程中，我们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，变以往被动的知识接受，为如今主动的操作、探索和学习。而主题教学也更加有利于家庭资源和幼儿园资源的充分利用，使之达到对大资源利用率和获得幼儿学习最佳效果。把家园教学相结合，切实做到学校教育和家庭教育的统一。

（二）研究成果

现在，随着我们教育理念的更新和主题活动的不断深入，孩子们获得了越来越多的走出课堂的机会。在有关“蚂蚁”的主题开展过程中，我把蚂蚁带来幼儿身边，让幼儿尽情地观察逗玩，孩子边玩边提问：这是什么蚂蚁，它再干什么，它为什么要这样做，还让孩子为了蚂蚁劳动涂色，幼儿可以尽情把自己最喜欢的颜色送给小蚂蚁，还学习了逗蚂蚁的儿歌，在亲子教室学习蚂蚁爬，蚂蚁搬东西等，有的孩子们自发地去寻找小蚂蚁。这样的主题活动，满足了孩子们接触鲜的事物，对陌生的环境的了好奇和探索的欲望，也让他们尝试着与自己不熟悉的人进行交流，寻找自己需要的信息和资料。

绘本就是图画故事书。是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。说得抽象一点，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。在绘本里面，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至可以见到一个字也没有的无字书。

英国文学理论家多仑施说：我们的生命有限，时间就那么多，而要读的书却比任何一个时代多，我们必然要选择好的图书。而优良的图画书对人类而言，是最宝贵的精神繁衍。我们的生命有限，时间就那么多，而要读的书却比任何一个时代多，我们必然要选择好的图书。而优良的图画书对人类而言，是最宝贵的精神繁衍。一本好的图画书，能够继承悠久的文化特征与思想，冠上想像的翅膀，挥洒最大的能量，继而展现高度风趣与神奇的幽默世界。没有接触图画书的幼儿，则极有可能将面对黑暗而悲观的生活。因为作为一个人类的基础就是在这个阶段渐渐形成的。七岁以前曾经在生活中遭遇不幸的儿童，在长大成人后，就算能够在生活中获得成功，也无法完全治愈那段不幸时期里所受的心灵重创。阅读图画书的过程，将成为儿童从闭锁性心灵向开发式心灵发展的最初的契机。

绘本都有一个精心设计的版式、封面、扉页、正文以及封底构成一个完整的整体；文字与图画相互依存，给幼儿强烈的视觉，使之形成正确的儿童观、世界观；通过阅读绘本，可以培养幼儿良好阅读和仔细观察的习惯。为以后的学习奠定良好的基础。

现在我们托班的绘本教学一般分四个课时，前两个课时是对绘本内容的理解，后两个课时是在音乐、美术、数学、语言、科学等方面的对绘本的延伸。

如在绘本《我要洗澡》一书中，我们先用了两节课的时间对绘本进行逐页讲解和回顾，在第三节课时，我们学习了《洗澡歌》，并且跳了该歌的舞，并且引导幼儿喜欢洗澡，做个干净的香宝宝，并且让幼儿初步掌握了洗澡的步骤。在第四节课中，我们用肥皂水和颜料进行了泡泡画的创作，吹泡泡比赛，充分的诱发了幼儿的兴趣，充分体现了“做中学”“玩中学”。

我认为，在日常教学活动中，绘本教学的模式和主题教学是一样的：主题是开展一个主题进行延伸；绘本是围绕一本书一个故事进行开拓衍生，其实他们的本质是一样的，都是围绕某样东西进行学习和延伸学习。而把主题教学和绘本结合在一起更加的有利于教学活动的生动形象化，也带给幼儿在视觉感官上强烈的刺激，使他们更加具有学习的兴趣，激发他们主动学习的欲望，并且在教学成果上达到事半功倍的成效。

用绘本强烈的视觉效果冲击主题的多元化延伸；用主题的综合性巩固绘本的故事画面；用绘本的故事增加主题的趣味性，两者相辅相成，使幼儿教学有了新的突破，达到真正的多元化综合教学。

二、^范文提纲

一为什么要进行绘本主题教学

（一）什么是绘本

（二）什么是主题

（三）怎样把绘本和主题结合起来

•••••

二围绕着主题教学进行绘本教学，以《精彩过一生》主题为例开展教学活动

（一）人之初，生命的诞生：宝贝的诞生、生命的奥秘

（二）我是一个人：认识自己、欣赏自己、勇敢说不、爱我请不要伤害我

（三）人与人的社会关系：尊重他人、爱与美德、把爱传出去

（四）人与环境的关系：爱护环境、尊重自然、社会美德