走近民俗，感悟传统魅力-开题报告

文献综述

国内园本课程实施的现状

随着幼儿园课程改革的不断深入,幼儿园课程实施的研究逐渐引起人们的关注。作为幼儿园课程中的一个重要问题,幼儿园课程实施是幼儿园课程目标实现的一个重要环节,是在国家关于幼儿教育政策及理念指导下,根据儿童身心发展规律及幼儿园实际情况进行课程设计,并将计划形态的课程经过教师的理解与转换,与儿童发生直接联系、真正对儿童产生教育影响的过程。 2001年教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,在新的课程理念的指导下将幼儿园课程划分为五个领域：健康、语言、科学、社会和艺术,并下发各地幼儿园进行实施。本研究梳理了关于课程设计、实施和幼儿园课程及实施的研究文献,针对几所幼儿园课程设计和一所幼儿园课程实施的状况,采用质性研究的个案研究方式,通过实地观察、正式与非正式访谈、文件分析等多种方法,进行多方面的资料收集,进而对研究资料进行归纳、整理与分析。^范文包括八个部分： 第一章,导论。阐明问题源起与研究的意义；明确研究目的与研究问题；说明研究方法；阐述研究范围与研究限制。 第二章,文献探讨。对课程、课程实施、幼儿园课程及幼儿园课程实施的相关文献进行分析、归纳。 第三章,研究的历程。包括明确研究问题,进入研究现场,对资料的收集与分析和研究的效度。 第四章,幼儿园课程设计的状况及分析。先对几所幼儿园课程设计的状况进行了描述和分析；然后对个案幼儿园课程设计的状况从课程设计理念及目标、课程内容的选择、课程的组织、课程的评价等方面进行描述。 第五章,幼儿园课程实际运行的状况。分别对生活类课程实际运行的状况、教育类课程实际运行的状况、游戏类课程实际运行的状况进行描述与分析。并对幼儿园课程评价的实际运行状况进行了描述。 第六章,幼儿园课程实施的特征。从幼儿园课程设计、幼儿园课程实际运行、幼儿园课程评价三个方面归纳总结了幼儿园课程实施的特征。 第七章,幼儿园课程实施的影响因素。分析总结出对幼儿园课程实施有影响的主要因素：国家关于幼儿教育的政策、社会与家长、幼儿园自身、幼儿园园长、幼儿园教师与幼儿。 第八章,结论与建议。通过上面的分析,归纳得出研究的结论,并针对研究结论提出相应的建议。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》正式颁布，标志着幼儿园课程改革进入一个新的阶段。在纲要的指导下，我国启动了一系列的课程改革实验，各幼儿园开始进行园本课程开发，取得了一些阶段性的成果。 经过一段时间的探索，在全国范围内园本课程呈现出百花齐放的局面，各园本课程方案在自主发展的道路上都有一定的特色，但同时也存在一些不足。我们也不难发现，有的幼儿园的园本课程开发没有理论基础，开发过程没有明确的规划，开发出来的课程方案存在课程内容超载、不符合幼儿生活经验等问题。怎样才能开发出适宜幼儿发展的园本课程？这是目前国内正在进行园本课程开发的幼儿园需要 思考的问题。

国外园本课程的实施的现状

   美国著名课程理论专家古德莱德区分了课程的五个层次,即观念层次的课程(研究者倡导的课程)、社会层次的课程(教育行政部门采纳的课程)、学校层次的课程、教学层次的课程及体验层次的课程。前两种层次属于课程计划与课程采用阶段,后三种层次属于课程实施阶段。以往对于幼儿园课程的研究多为观念层次与社会层次的课程。

唐泽真弓《日本学前教育中的文化传承与变化》中阐述了与20世纪80年代相比,虽然经历了20多年的发展,日本幼儿园在玩具、建筑、课程等方面发生了许多变化,但仍然传承着同样的核心文化,诸如要求教师严格控制自己的行为,坚持观察幼儿,有选择、有策略地干预幼儿等。无论干预与否,最终的目的都是为幼儿提供解决问题的机会,促进幼儿独立性和社会性的发展。

二、^范文提纲

一、研究背景与意义

二、概念阐述

（一）民俗文化课程的收集和筛选

1、保证教研质量，营造研讨氛围

2、将民间游戏贯穿于幼儿的一日生活

3、注重课程内容的积累和创新

三、民俗文化融入幼儿园课程的实践--虹桥镇第二幼儿园为例

1、民俗文化课程贴进幼儿生活

2、民俗文化贯穿与幼儿园一日活动中

3、民俗文化资源的运用

四、民俗文化融入幼儿园课程的实践评价

五、反思与建议

1、在课程中融入民俗文化内容研究效成果后续思考。

2、在课程中融入民俗文化内容后续思考

参考文献：

1、《3—6岁儿童学习与发展指南》李季湄，冯晓霞；人民教育出版社

2、《幼儿民间艺术教育活动设计》南京师范大学出版社

3、《学前教育民俗文化课程的儿童发展价值阐释》赵海燕、杨晓萍；选自《教育探索》2012年02期

4、《中国传统文化与幼儿教育》王炳照；选自《幼儿教育(教育科学版)》2006年01期

5、《幼儿园民俗文化教育课程》倪蓉；百家出版社

6、《文化与课程建设的价值取向》乔晓尽；选自《学前教育学》上海教育出版社

7、《勾吴文化的现代阐释》吴恩培；东南大学出版社

8、《试论园本课程的建设》虞永平；早期教育2001（8）

9、《幼儿园园本课程研究综述》张承宇；苏州教育学院学报.2013（4）

10、《幼儿园园本课程开发的策略》李爱华；吉林省教育学院学报，2012（11）