浅谈幼儿教师职业道德对幼儿及其教育的影响因素-开题报告

一.文献综述  

   当今世界，随着科学技术迅速发展，许多国家都十分重视科技人才的培养，教育的重要性也随之愈发凸显，幼儿的早期教育作为教育的基础也受到了越来越大的重视。

   我国作为一个教育大国，近些年来教育处于高速发展的状态，也在各个领域里取得了丰硕的成果，这其中不仅有政府的重视，家长的关注，还与无数投身于一线的教职人员在工作岗位上辛勤的工作有着密不可分的关系。尤其是作为幼儿教师，他们面对的都是一群好奇心旺盛，自制能力差的小孩子，作为他们的引导这，不仅要持有过硬的技能，职业道德显得更为重要！

简述国内幼儿教育职业发展情况

   我国教育现在还处于一个发展阶段，东部与西部、城市与农村都有着较大的差距，伴随巨大的城乡差别，农村教育与城市教育也存在巨大差别。城乡教育呈现出“马太效应”似的不平衡发展：在资源配置、资金投入、办学条件、教师待遇等方面，好的越来越好，差的越来越差。幼儿教育更是这样，在城市里，有很多家长都特被重视孩子幼儿时期的教育，生怕自己的小孩输在起跑线，在农村，还有很多家长一点也不重视幼儿教育，这也直接导致教育差距越来越大。

幼儿教师职业道德概况与分析

   幼儿教师这个职业本质不仅是关照日常起居和传教授业，更重要的是如何在各个方面尊重孩子们身心发展规律，遵从他们的天性，顺应儿童的心理，发挥他们的想象力和创造力，而且对象往往不是一个两个孩子，而是十几个几十个孩子的时候，我们改如何发挥职业道德的最大作用，促进孩子们的成长，这才是这项工作最难也是最有魅力的一点。

如何提升幼儿教师职业道德

    职业道德修养，就是从业人员在道德意识和道德行为方面的自我锻炼、自我改造后形成的职业道德品质。职业道德是一种自律行为，关键在于“自我锻炼”

和“自我改造”。这不仅局限于幼儿教师的职业道德，任何一个从业人员，职业道德素质的提法，一方面靠社会的培养和教育；另一方面取决于自己的主观努力。两个方面是缺一不可的，而且后者比前者重要的多。自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，社会对教师工作给予了很高的评价，受人尊重，然而，细心的我们可以发现，幼儿教师的社会重视程度明显要低很多，这不仅需要幼儿教师自身的努力，还需要整个社会的共同努力。每一位教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可梦自发的行程，而是后天的社会实践中行程。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的宿友，将认识内回味自己的道德情感、意志和信念，金河外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质，但一般来讲，加强理论学习和教育实践相结合，虚心向他人学习坚持不懈的努力才能有成效。

分析幼儿职业道德对幼儿的影响及其教育的影响

幼儿教师要作好表率作用，加强学习，注重个人道德修养，提高个人道德素质，在各方面给学生起到模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素质要求内化成学生的自我随着经济的发展，随着新一轮教育改革的不断深入,学生的主体地位和主体意识逐渐凸显出来,这可以说是我国教育事业的一大进步。而且幼儿教育的是从第一步，其对象是第一次从家门迈入外界的孩子，也是孩子们接触同龄人的一个重要通道，身为幼儿教师的我们真的应该做好引导作用，让他们拥有一个充满笑容的童年。

^范文提纲

   一、简介我国幼儿教育现状

      （一）近年来政府对幼儿教育的支持

      （二）家长对幼儿教育的重视提高

      （三）简述我国在幼儿教育上取得的成果

      （四）我国在幼儿教育上的缺点和不足

   二、幼儿教师职业道德概况与分析

      （一）简述幼儿教师职业道德的内容

      （二）分析幼儿教师职业道德对幼儿的教育影响（可结合实例）

      （三）简述幼儿教师职业道德的发展空间

   三、如何能提升幼儿教师职业道德

   四、分析幼儿职业道德对幼儿的影响及其教育的影响

      （一）对幼儿童年的影响

      （二）对今后身心健康以及教育的影响

   五、对如何提升幼儿职业道德对至于提升幼儿及其教育思考

      （一）对于幼儿工作者在工作中应该注意的问题

      （二）针对幼儿工作者提升职业道德的建议

参考文献

1.《让孩子自己做主——培养具有思考力的孩子》，作者：（美）默纳舒尔（Myrna B.Shure），出版社：中国海关出版社

2.《与孩子的天性合作——以为德国青年在中国的教育梦》，作者：（徳）卢安克（Eckart Loewe），出版社：广东教育出版社

3.《早起儿童教育指导》，作者：雷兹，出版社：广东师范大学出版社

4.《儿童游戏》，作者：W乔治.斯卡利特/等，出版社：中国轻工业出版社

5.《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》作者：彼得，出版社：上海三联出版社

6.《解放儿童》 作者：刘晓东，出版社：新华出版社

7.《走向方案教学——幼儿园方案教学探索及案例》，作者：毛美娟，华培主编，朱家雄主审

8.《小小探索及——幼儿教育中的项目课程教学》，作者：（美）裘迪.哈里斯.赫尔姆，丽莲.凯兹，出版社：南京师范大学出版社

9.《儿童发展》，作者：劳拉.E.贝克，出版社：江苏教育出版社

10.《把整个心灵献给孩子》，作者：苏霍姆林斯基，出版社：人民教育出版社

11.《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，作者：蒙台梭利，出版社：人民教育出版社

12.《发现孩子》，作者：（意）玛利亚.蒙台梭利，出版社：中国发展出版社

13.《天生棒小孩》，作者：（美）辛西亚汤白斯 Cynthin Ulrish Tobias、卡罗尔芬克 Carol Funk,出版社：九州出版社