教育应当适应儿童的发展(兼析福禄培尔的教育观点)-开题报告

本课题研究现状及可行性分析

  福禄贝尔是十九世纪上半叶德国著名的教育理论家和实践家，近代学前教育理论的奠基人。他在《人的教育》中论述了儿童期的教育，阐述了他的儿童教育思想，主张自然教育、重视儿童的积极活动、重视儿童的个性发展与创造力发展。其思想对我国现行儿童素质教育有一定的现实意义。    

   福禄贝尔是十九世纪上半叶德国著名的教育理论家和教育实践家，近代学前教育理论的奠基人，被誉为“幼儿教育之父”。他的贡献不仅仅在于他的学前教育，他对儿童期的教育也有很大贡献。他在《人的教育》中论述了儿童期的教育，主张自然教育、重视儿童的积极活动、重视儿童的个性发展与创造力发展。现今来看，他的思想对我国的儿童素质教育仍有一定的现实意义。 

  教育必须遵循自然是福禄贝尔教育理论体系的一条最重要的原则。他要求让儿童不受干扰的自然发展，让儿童亲近大自然，给儿童以自由发展的空间，反对任何扼杀压制的行为。“因而，从这一观点出发，教育训练和全部教学与其是绝对的，指示性的，不如更应当是容忍的，顺应的，因为在纯粹采用前一种教育方式的情况下，人类的那种完美的发展，稳步和持久的前进将会丧失。

本课题需要重点研究的关键问题及解决问题的思路  

     本课题重点研究的关键问题是教育应当适应幼儿的发展，根据福禄贝尔的观念研究如何在中国实施这种观点。

解决问题的思路主要经历三个阶段：第一阶段，从福禄贝尔的观点理念出发，并分析其特点。第二阶段：分析国内幼儿教育的特点，以体现国外教育观与国内的不同差异。第三阶段：对中国现状的幼儿教育进行探讨，从观点中发现教育观念的意义，证实福禄贝尔的为人教育的必要性，必然性及如何实施的策略。

完成本课题所需要的工作条件（如资料，工作书，场所，实验，调研等）及解决办法

完成本课题需要参阅许多资料，主要是图书馆的电子文献 除此之外还有一些相关的文献，著作，以及通过网络搜寻一些最新资料，然后抓住本课题的关键，理解提炼出别人的观点，并在别人研究的基础上努力提出自己的观点和想法。

工作方案分析及进度计划

  方案分析：首先，通过查阅有关的资料，分析传统的中国教育方式，得出总体特点，然后分析福禄贝尔的观点，提出适合中国教育的结合观念，为学前教育的提升进一步努力。

  进度计划：

开题、收集^范文资料：    2017.3.16---2017.3.27

上传开题报告：          2017.3.28—2017.4.11

上传^文档^范文初稿:      2017.4.14—2017.5.4

上传^文档^范文副稿：      2017。5.7—2017.5.22

上传^文档^范文定稿：      2017.5.25—2017.5.31

^文档^范文文本答辩:        2017.6.4—2017.6.5

参考文献

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社，1991.

[2]吴式颖.外国教育史教程[M].北京：人民教育出版社，

1999.

[3]腾大春，吴式颖.外国近代教育史[M].北京：人民教育出

版社，1989. 

福禄贝尔.人的教育[M].北京.人民教育出版社,1991.11.

王天一,夏之莲.外国教育史[M].北京.北京师范大学出版社,1993.12.

【3】吴式颖.外国教育史教程[M].北京.人民教育出版社,2008

【4】周香.福禄贝尔教育思想对我国幼儿园艺术课程构建的启示[J].基础教育研究,2009 年第 4 期.

【5】闫静,李静.谈福禄贝尔恩物教学在幼儿数学教育中的应用价值[J].内蒙古教育,2009.12.【6】袁慧芳,彭虹斌.福禄贝尔的经验课程初探[J].湖南师范大学教育科学学报,2007 年第 6 卷第 1 期

【7】陈艳蓉.福禄贝尔的幼儿教育思想及其启示 [J].科教文汇2010.02.