母亲的陪伴对幼儿情感发展的影响_开题报告

一、文献综述

（一）国内研究现状

现如今的中国，家庭教育方式多种多样，普遍出现一下几种情况，分别是娇惯溺爱型，训斥打骂型，自然后果型等等。学前儿童家庭教育发生在日常生活中，对儿童的健康成长起着潜移默化的作用，往往父母不正确的教育方式就会影响幼儿的一生，因此，家庭教育逐渐被家长们重视，我国家庭教育方式受传统教育的影响，以及老一辈教育方式的灌输，导致在家庭教育上出现了很多问题。

从相处方式上，我国，大部分家长在孩子面前处于领导地位，不存在民主，家长的想法就是权威，是不可以轻易改变或者就是过分溺爱，孩子要什么家长给什么，没有底线。而且，在教育观念上，我国的家长更加的注重智育而轻视德育，他们认为不能输在起跑线，每周只有半天的休息时间，每天放学除了必要的家庭作业，还有很多的兴趣班等着他们。常常一个中班小朋友一个学期就有三到五种兴趣班。

    然而，在一些经济水平低下的城市，教育水平更不上发展，教育思想落后，教育设备不完善，父母文化水平低下，没有足够的文化知识教育幼儿，当幼儿有各种问题询问时，他们要么敷衍一下，更甚者会是忽视幼儿的问题，或者给他们灌输各种不正确的知识或者思想，而做不到耐心的解答。甚至很多幼儿都没有学习的机会，他们过早的承担家庭责任，放弃学业。

（二）国外研究现状

国外的教育方式在很多地方已经成熟，适合幼儿的发展。比如，美国的家长在与幼儿相处上更加注重和幼儿平等对话，考虑幼儿的想法。教育观念上，美国的家长重视全面发展，培养他们的适应力和独立意识。

在德国，家长注重孩子在幼儿阶段多和大自然接触，在父母时间允许的情况下，会带着幼儿亲近大自然，如看看日出，玩玩沙子，捡捡树叶……他们不赞成幼儿智力的过早开发。在德国，小学一二年级没有成绩单，年终也只是老师对幼儿的评论，为的是不给幼儿功利的分数导向。德国教育注重全面发展，不单单是智育的学习，德育一样抓牢。

日本家庭教育更加注重礼仪的教育，早出晚归都要和父母打招呼，吃饭前也要说一句“那就不客气了”。此外，日本家庭重视对幼儿的自立教育，从小培养幼儿独立自主的精神，自己的房间自己学会整理，学会自己买东西等等。另外还重视孩子抗挫折的教育，摔跤了，父母不回去扶她，而是让幼儿自己爬起来，冬天要穿短裤，及时冻得发紫也要鼓励他。最后就是注重创新教育，创新人格的培养，要有好奇心和探索的精神。幼儿有问题家长要尽量要耐心的去解答。

二、^范文提纲

一、母亲的陪伴使幼儿获得安全感

（一）营造安全的环境

（二）给予幼儿睡前陪伴

（三）控制自己的情绪，不强加给幼儿

二、母亲的陪伴使幼儿获得自信感

（一）陪伴时做到倾听，理解和支持

（二）鼓励幼儿做力所能及的事

三、母亲的陪伴是幼儿获得爱心

（一）为幼儿创设激发爱心的环境

（二）注意自己的言行，树立良好的榜样

（三）给幼儿实现爱心的实践

三、参考文献

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