如何提高幼儿园教师的师德修养_开题报告

（一）研究现状

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过："没有爱就没有教育"。爱是一种无形的力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充满爱的环境中理解教育。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂，是学校之灵魂，关系到教育的形象、学校的发展，更关系到国家建设者和接班人的培养。师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。在彭兴旺的《关于利益相关者对幼儿园师德相关问题的看法的调查研究》中表示：1、幼儿园利益相关者不能够容忍幼儿园教师出现师德问题。他们认为幼儿园教师一定要严格遵守幼儿园的规章制度和行为准则,切不可违反教师师德精神。幼儿园利益相关者普遍认为当前幼儿园教师师德整体情况还不错,出现的师德问题只是个案,幼儿教师整体师德水平较高；他们呼吁国家出台幼儿园教师师德方面的相关标准,使幼儿园做到有法可依,有章可循,有准可鉴,规范幼儿园教师日常行为,减少幼儿园教师师德问题的发生,还幼儿一个更安全、快乐的幼儿园。而在《新时期教师职业道德修养》中写到的是研究“新时期教师职业道德修养”，具体包括了：师德的基本意蕴和特点、师德的职业约定及其价值蕴涵、师德的基本原则及其规范、教师的价值实现与幸福、教师职业中基本的人伦关系、依法执教的基本要理及其实践把握等方面的内容。在《幼儿教师师德修养》提到要提高自身的修养可以从以下几方面入手：1.爱岗敬业2.尊重每一位幼儿3.努力进取4.以身作则等。在黄艳霞的《如何提高幼儿教师道德素养》中提到：1.要重视学习，勇于实践2.尊重幼儿，以情育人3.严于律己，以行正人4公平公正，以理塑人5.献身幼教，乐于奉献等。

二、^范文提纲

一、道德修养

（一）修养的含义

（二）教师职业道德

二、谈谈现幼儿园教师的师德现状

（一）幼儿园教师师德存在的一些问题

（二）幼儿园教师师德的一些解决途径

三、如何提高幼儿园教师师德修养

（一）行为规范

（二）团队协作

（三）尊重家长

四、对现今幼儿园教师师德修养的思考

三、参考文献

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[5]杨翠娥.走向生命关怀的教师专业发展[M]北京：知识产权出版社.2015.5-211

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[7]扈中平.现代教育理论[M].北京：高等教育出版社.2005.17-190

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[10]周亚芳.有爱就有收获.[Z].豆丁.  :// .docin.com/p-1241960014.html,