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浅谈隔代教育对学前儿童人格的影响-开题报告

Ktbg30143 浅谈隔代教育对学前儿童人格的影响-开题报告 教育是人类社会特有的一种社会现象和社会活动。而学前家庭教育是一种伴随着人类社会发展而发展的,历史悠久的学前教育形式,家庭作为孩子降生后进入的第一个社会环境,父母及其他长辈是儿童的首任教师,人生最初的信息刺激,教育影响首先是从家庭,父母那里获得的..
浅谈隔代教育对学前儿童人格的影响-开题报告 Ktbg30143  浅谈隔代教育对学前儿童人格的影响-开题报告

    教育是人类社会特有的一种社会现象和社会活动。而学前家庭教育是一种伴随着人类社会发展而发展的,历史悠久的学前教育形式,家庭作为孩子降生后进入的第一个社会环境,父母及其他长辈是儿童的首任教师,人生最初的信息刺激,教育影响首先是从家庭,父母那里获得的。所以不同的教育方式,理念对学前儿童的影响是极大的。
    当今社会,随着经济的日益发展,越来越多父母有着自己的工作与事业,这也意味着一个家庭孩子出生后面临着父母无法亲自照看的现象,父母会寻求很多方法来照看孩子,他们可以请保姆,可以将幼儿放进托儿所,也会找一个让自己既放心又安稳的方法,那就是将学前儿童托付给自己的父母代为照顾,这也延生出一个问题,那就是隔代教育对学前儿童的影响,家庭教育中一种典型的个别教育形式主要是在父母与子女之间进行的,父母的教育往往具有很强的针对性,是一种在对受教育者充分了解的基础上的教育,但是隔代的长辈不完全了解幼儿的脾气秉性,而且长辈与幼儿已经隔了一代,以前父母辈的教育方式和理念可能已经不完全适用于当今的幼儿,因为隔代的关系,长辈也会竭尽全力的宠爱或是溺爱孩子,导致在很多问题上没有准确的是非观,价值观,这就造成学前儿童人格的发展方向,性质和水平。隔代教育既有利,也有弊。其负面影响主要表现为易导致儿童产生一些心理和行为问题,并影响儿童将来的发展。
二、研究目标与意义:
本课题通过研究隔代教育的不同形式,不同方法对学前儿童人格的影响,重点在于探讨出祖辈不同的教育方式与方法会对学前儿童的人格造成怎样的影响。也通过对隔代教育不同方式方法的研究从而使现代父母明白要想使学前儿童有正确的人生观,是非观,价值观,有健康的人格,有好的品质不仅仅是让他拥有优越的生活,更重要的是需要自己切身的陪伴与教育。现今祖辈家长与父辈家长普遍认识到家庭教育的重要性,因此对实现隔代教育与亲子教育衔接从而保证家庭教育的质量有强烈的需求。隔代教育与亲子教育在教育目的和沟通需求上具有一致性,而且隔代教育与亲子教育在家庭教育中具有互补性,由此可见隔代教育与亲子教育在现实中可以做好良好的衔接。
研究的主要内容:
隔代教育的主要形成背景
什么是隔代教育
这种教育方式形成的原因
隔代教育会对学前儿童产生怎样的影响
隔代教育对儿童产生哪些有利的影响
隔代教育对儿童产生哪些不利的影响
学前儿童人格的形成与隔代教育之间的联系
祖辈教育带有怎样的个人特色
祖辈教育会如何影响儿童人格的形成
现代父母教育与隔代教育会对儿童人格影响的差别
祖辈教育方式的特点
现代父母教育方式的特点
两种教育方式的不同会对幼儿产生怎样的影响
隔代教育与亲子教育通过何种方式做到更好的衔接
两种教育方式衔接的重要性
有何新型的方法使两种教育方式并存,并对孩子产生有利的影响
四、研究的主要方法:
(一)资料法:主要是通过查阅书籍,网络,多媒体了解隔代教育的内涵
(二)观察法:通过对研究对象的观察分析,从各方面深入研究隔代教育对学前儿童人格的影响,观察儿童与父母和祖辈单独在一起时的差别
(三)谈话法:可以走访附近的学前儿童家长,学前儿童的祖辈了解他们对隔代教育有什么不一样的看法
五、本课题参考文献:
【1】《论隔代教育与儿童心理的发展》黄祥祥- 《经济与社会发展》2006年04期
【2】《隔代教育的利弊分析》李洪曾-《山东教育》-2002
【3】《学前儿童家庭教育》丁连信主编-2版-北京:科学出版社,2011
【4】《隔代教育对幼儿成长影响研究的文献综述》刘成云-《青葱岁月》-2016
【5】《隔代教育与亲子教育的衔接问题研究》李伟红-《广西师范大学》-2013
【6】《隔代抚养下的亲子关系分析》李亚妮-《学理论》-2010
【7】《幼儿的祖辈主要教养人与隔代教育的研究》李洪曾-《学前教育研究》-2005
六、本课题研究的意义:
(一)通过对隔代教育形成背景的分析,说明现在大环境对学前儿童有着至关重要的影响
(二)利用隔代教育对儿童人格的影响使祖辈家长和孩子父母树立正确的教育理念
(三)通过现代父母教育方式和隔代教育方式的比较,寻求一种更好,更完善的教育方式使孩子健康,快乐的成长



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