浅谈幼儿园区域活动中材料的科学投放策略-开题报告

区域活动的价值主要是通过活动区中投放的材料来得以体现。近年来，许多幼儿园都较重视区域活动的创设，并且非常重视投放适宜的活动材料。同时，很多幼教专家在对区域活动中有关材料的投放问题上提出了诸多见解。笔者通过借鉴许多先前幼教工作者的经验以及自己对一些文献资料的研究，将对区域活动中材料的投放提出自己的见解。在进行幼儿园区域活动中，我们应该注意到主题活动的育人环境和创设，让教师可以挖掘一切的教育资源，更有效的，在开展主题活动的同时设置各个区域活动，让孩子们可进行合作交流，在探索生活的过程中达到相互学习的目的，让孩子们在游戏和快乐中学到真正的东西，进行区域活动材料到投放过程中，我们一定要遵循材料的可行性，这样孩子们才可以真正的达到在活动中学习的目的。

二、^范文提纲

前言

一、区域活动的含义

二、区域活动中活动材料的重要性

（一）活动材料促进幼儿的发展

（二）活动材料蕴含了教师的教育意图

（三）活动材料是教师与幼儿互动的桥梁

三、如何科学、合理的投放活动材料

（一）根据不同活动区的创设目标，有所侧重的投放

（二）根据幼儿的兴趣，适量的投放

（三）根据不同年龄幼儿的年龄特点，适宜的投放

（四）根据同一年龄幼儿的个别差异，有层次的投放

（五）根据主题活动的开展，有目的的投放

（六）根据材料的结构，合理的投放

（七）因地制宜，充分利用本土资源

结论

参考文献

三、参考文献

[1]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要.江苏教育出版社.2014.30-31

[2]许平.幼儿园区域活动材料投放四项原则[J].江苏教育报.2014(4):55-59

[3]霍力岩.活动区材料应该具有探究性和引导性[J].幼儿教育.2014(1):101-104

[4]沈晓燕.幼儿造型实践的指导[J].广西教育.2014(2):69-72

[5]李想.浅谈幼儿园区域活动环境的创设和材料的投放.中国幼教网.2014(6):45-49

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