教师职业道德探析一由虐童事件引发的思考2-开题报告

    本研究通过探宄幼儿教师职业道德的内涵以及在幼儿园中从幼儿教师本身、园长和家长为切入点来揭示当前大家都比较关心的幼儿教师职业道德问题,希望能通过对幼儿教师职业道德素养的影响因素分析提出建设性的意见,为能够提高幼儿教师职业道德水平添砖加瓦。

二、国内外关于该论题的研究现状和发展趋势

理论研究是为了更好的实践,对幼儿教师职业道德建设的研宄也呈现了这一特点。对幼儿教师职业道德素质的提升是研宄的实践意义,其中一部分人分析了幼儿教师职业道德中存在的问题或者影响因素,有针对性地提出了自己对幼儿教师职业道德建设的建议。如张小莲针对幼儿教师职业道德建设中存在的主要问题提出了自己的见解和建议。徐浩斌从制约幼儿教师专业理论的因素分析中,提出了幼教师职业道德建设需要注意的问题。另外一部分人则针对幼儿教师的职业道德建设,提出了比较具体的措施,如王静针对发生的虐童事件提出从幼儿教师、幼儿园和政府政策三个方面来着手加强幼儿园师德建设。

国外教师的道德追随着历史的脚步,从最初的宗教道德,到文艺复兴的人文思想,再到当代一系列的教师专业伦理规范,教师道德经历了一个不断完善的过程。针对国外的教师专业道德的研究,我国学者也吸收了他国的精华来为我们所用,《国外教师职业道德建设的经验及启示》一文中根据国外的经验启示我们的教师职业道德建设从“理想”回归“现实”,从“崇高”走向“朴素”,从“灌输”走向“养成”。

综上所述,教师职业道德在国内从古至今都是收到尤为重视的,尤其是近两年对学前教育的关注,幼儿教师职业道德专门化的也研究逐渐增多,受到了极大的关注,本文针对教师专业道德相关的文献检索,对本研宄提供了良好的基础。

三、^范文的主攻方向、主要内容、研究方法及技术路线

3.1 主攻方向  

    本文是站在幼儿教师这一职业的特殊性上来诠释幼儿教师职业道德素养。主要釆用文献法和访谈法进行研究,釆用文献法对幼儿教师职业道德内涵进行探究,从而加深对幼儿教师职业道德的理解;通过对取样幼儿园中幼儿教师本身、园长和家长进行访谈,来揭示幼儿教师职业道德问题,研究幼儿教师职业道德素养的基本情况,分析幼儿教师职业道德的影响因素,对提升幼儿教师职业道德素养提出建设性的意见。

3.2 文献综述

师德作为一个专用名词存在有着悠久的历史,从古至今,教师所具有的职业道德一直是大家争相称赞的典范。2011年,“专业理念与师德”作为幼儿教师专业素养旳核心组成部分居于《幼儿园教师专业标准(试行)》三大维度之首,其重要性不言而喻。国家一系列的政策法规,正是说明了对幼儿教师职业道德的重视程度,提高幼儿教师职业道德素养是提高教师专业素养的关键,是推动学前教育发展的关键,幼儿教师职业道德的重要性不言而喻。幼儿教师职业道德无论是对于孩子本身,还是对于家庭,甚至是对于一个社会,一个国家而言,都具有举足轻重的作用。孩子的健康成长,父母的对后代的爱与热切期望,社会的和谐发展,祖国的兴衰,这一切都有着密切的联系。因此我认为幼儿教师的职业道德有着重要的研究价值。

本文用“幼师职业道德” “学前教师职业道德” “幼儿教师专业道德” “幼儿教师伦理” “幼儿教师职业道德”等相关方面的词汇在电子图书馆访问"中国(CNKI)学术文献总数据库”,对近几年的相关研宄进行检索,发现关于教师职业道德的研究很多,是大家关注的热点问题,但专门针对幼儿教师专业道德的研究比较少,我国“学前教育”在2000—2009年的教育研究情况中国处于一个边缘化状态。关于教师职业道德方面的研宄大多数是从教师这一大教育学的角度或从中小学教师角度来进行研究。但随着学前教育在教育体系和公共服务体系中重要地位的确定,从2012年研究的十大热点中可以看出,加强学前教师队伍建设和政策财政支持,以及教师专业化发展中师德的探讨是热点问题。

 

3.3 研究方法

    本文主要运用了以下研究方法：

1.文献法:主要是指搜集、鉴别、整理文献,通过对文献的研究对事实的科学认识的方

法。文献法不仅能用来研究历史,也能用来研究现状。即对现状有关的种种文献做出分析。

    本文通过对相关文献的查阅,了解到幼儿教师职业道德发展的研宄进度以及现状,以己有的研宄成果为依据,对幼儿教师职业道德出现的问题进行进一步探讨。

    2.访谈法:访谈法是指研究者通过与调查对象交谈的方式来获得有关教育研究资料的方

法。本文主要从幼儿教师、幼儿家长、幼儿园园长三方面来针对幼儿教师的职业道德进行访谈研究。

 

3.4 写作提纲

摘要

一、绪论

1.1 幼儿教师的职业道德

1.1.1 幼儿教师职业道德范畴的含义和内容

1.1.2 幼儿教师职业道德的关系范畴

1.2 幼儿教师职业道德的特点

1.2.1 幼儿教师的职业道德的全面性

1.2.2幼儿教师的职业道德的感染性

1.2.3幼儿教师的职业道德的示范性

幼儿教师职业道德的现状

2.1 当前幼儿教师职业道德的现状

2.2 幼儿教师职业道德失范的具体表现

当前幼儿教师职业道德存在问题的原因分析

3.1 社会原因

3.3.1 社会舆论和网络环境的影响

3.3.2 收入分配不均的影响

3.2学校原因

3.2.1 聘任制度的缺陷

3.2.2 学校的管理制度和方式缺陷

3.3 教师自身原因

3.3.1 职业压力过大

3.3.2 道德修养的自觉性弱

3.3.3 教学观念陈旧

四、加强幼儿教师职业道德的启示与建议

4.1 幼儿教师要加强道德自律

4.2 教学机构要强化各项管理制度

4.3 国家加强对教师行业的政策法规

4.4社会加强对教师的关注

结束语

致谢

参考文献

四、^范文工作进度安排

2015年10月26日前完成开题报告。

2015年11月15日前完成初稿。

2015年11月21日前完成复稿

2015年11月28日前完成定稿。

五、^范文主要参考文献

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六、指导教师意见

教师签名：

                                            年   月    日