幼儿园教师职业道德素质问题的探讨及分析——由虐童事件进行思考_开题报告

1.开题报告主要内容包括：封面、文献综述、^范文提纲（需提供二级提纲）、参考文献（10篇以上）。 

2.字体：宋体，字号：小四，行间距：18磅。字数2000字以上。 

3.开题报告格式规范参考如下：

一、文献综述

摘要：（一）当前我国幼儿教师“虐童”现象

儿童虐待问题普遍存在于人类社会，但值得我们反思的是，“虐童”现象已经从家庭范围衍生到我们的幼儿。1999年世界卫生组织（WHO）对儿童虐待的界定如下：儿童虐待指对儿童有义务抚养，监管及操纵权的人做出的足以对儿童的健康、生存、生长发育及尊严造成实际的或潜在的伤害行为，包括各种形式的躯体和（或）情感虐待、性虐待、忽视、及对其进行经济性剥削，经文献搜索，目前我国关于儿童虐待的期刊文献计393条，主要内容为个别城市中小学儿童虐待、儿童虐待的综述研究、儿童虐待的病理性研究及同国外儿童虐待的比较研究，其中并未涉及到幼儿园的儿童虐待。但从网络索引却惊人的发现，仅凤凰网《幼儿园老师虐童：师道焉存，人道何在？》专题上的数据及报道就触目惊心，再从谷歌、百度等网络索引器上输入“虐待儿童”所得的结果，从2009年起逐步关注的焦点从国内外的家庭虐童转向国内的幼儿教师虐童，并且爆出的数据呈上升趋势，这是一种悲哀，沉重的悲哀，所有的虐待，都触动着社会的神经。

（二）虐童现象出现的特征

虐童的有关研究、报到和数据，我们可以看出当前虐童现象呈现出以下典型特征：

一、原因荒诞，幼儿教师因自己带有不良情绪而对幼儿进行一定的攻击。2010年9月17日，温州市鹿城区一名3岁女童在幼儿园被“打”，老师称来例假脾气不好。2010年9月19日，郑州郑上路须水镇一幼儿园老师因“心情不好”，拎起凳子砸伤小朋友。

二、手段残忍，幼儿园用自己所谓的“惩罚”去虐待幼儿，手法多样、残暴。2010年9月19日，温州市鹿城区两个幼儿教师，一名教师用甩巴掌、一名教师用胶带封孩子的嘴巴的行为教育幼儿。云南建水县一幼儿教师用注射针头扎幼儿来管教幼儿的行为。

三、以身体伤害为主。当前，“反思角”的建立在我国的幼儿园还没有普遍流行，对于犯错的儿童，教师进行的惩罚主要是体罚，短时间隔离和反思还没有得到广泛

（三）幼儿园虐童现象的应对措施

随着"虐童"事件的频繁发生,看到目前我国幼儿教育违法现象面临的现状,研究探索引起"虐童"事件频繁发生的原因,提出可行性对策:健全儿童保护法律制度,遏制"虐童"思想的萌生;政府加大投资力度,提高幼儿教师待遇;利用幼儿教师职业培训提高幼儿教师队伍整体素质;加强幼儿教师及幼儿家长的法制教育。

温岭虐童案、幼儿园集体给幼儿服用病毒灵等事件发生后,一些人对幼儿教师的职业道德、专业性持怀疑的态度.学前教育领域的相关人士也从自身出发,采取了应对措施.《中国学前教育研究会告全国幼儿教育从业者书》中指出幼儿教师要“加强行业自律”“坚守、严守职业操守,自觉维护幼儿权益”;重庆成立幼教行业“诚信自律联盟”.职业自律也成为业界关注的热点.幼儿教师是幼儿教育的直接承担者,对幼儿的成长与发展负责.幼儿教师职业自律是教师道德的延伸,也是自身职业成长的必然前提.因此厘清幼儿教师职业自律的内涵与现状,对提高教师队伍素质、维护幼儿发展权益、提高学前教育整体质量具有重要的理论与现实意义.

二、^范文提纲

提供二级或者三级提纲

一、“虐童事件”频发的原因探究

（一）国家层面

1．国家对公办幼儿园投入不足，导致民营幼儿园遍布

2．缺乏有关幼儿的相关法律，学前教育体制不完善

（二）教育机构

1．幼儿教师录用渠道不严格，存在漏洞

2．教育 机构受制于“中国式”教育

3．教育机构没有构建起良好的教育环境，管理松散

（三）教师队伍

 1．园长

选取教师过于随便

总考虑自身利益问题

对幼儿园发展缺乏长远视角

2．幼儿教师素质堪忧

3．家长教育观念不正确

二、杜绝“虐童事件”的对策

（一）国家角度

1．建设合格幼儿园

2．完善相关法律制度

3．将学前教育纳入义务教育

（二）教育机构

1．严格教师考录机制

2．提高幼儿教师薪酬

3．持证上岗

（三）教师队伍

1．园长

聘请合格幼儿教师，不加个人因素

2．幼儿教师

注重教师素质的提升

教师应不断学习

虐童的教师严惩

3．家长

关注孩子发展

多方面沟通

加强自身法律意识

三、参考文献

（10篇以上）

著作：

[序号]主要责任者.文献题名[M].出版地：出版者，出版年.起止页码（可选）

期刊文章：

[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷（期） 

电子文献：

[序号]主要责任者.电子文献题名[Z].电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期

例如：

【1】丁洁.教师职业认同及其向相关研究[D].上海：上海师范大学，2009

【2】张晨.民办幼儿园师资管理问题研究[D].郑州大学，2013.

【3】姬会会.幼儿教师专业发展的调查研究[J].教育导刊，2009（10）。

【4】赵雨倩，孙延永。幼儿教师职业责任感的探析[J].现代幼教。2011（7-8）。

【5】王苣.幼儿教师道德评价标准探析[J].中国成人教育，2010（2）。

【6】张晓辉。幼儿教师的社会地位[J].学前教育研究，2010.

【7】邢利娅。幼儿园管理[M].北京：高等教育出版社，2010.

【8】王彩凤。幼儿教师人格类型以及职业认同关系的研究[D].首都师范大学硕十学位^范文，2009.

【9】赵雨倩，孙延永。幼儿教师职业责任感的探析[J].现代幼教。2011（7-8）。

【10】张三花，袁爱玲。我国幼儿教师专业发展研究：盘点与梳理[J].教育学术月刊，2008（4）。