情境教学法在口语交际教学中的应用

情境教学法在口语交际教学中的应用

概念界定和解题

情境教学法在口语交际教学中的应用是指在口语交际教学中，教师通过创设外在情境，激发学生情感，引发学生的表达，进而促进有效地交流。情境是口语交际教学的平台，教师通过模拟口语交际的情境，创设交际氛围，形成良好的师生、生生互动环境，培养口语交际能力，促进学生口语交际能力的迁移和运用。 

基本思路

第一，基本概念和基本理论，可以阐明情境教学法的概念和内容，口语交际教学的特点，口语交际教学与情境之间的关系，情境教学与口语交际教学整合的理论依据有哪些，一一展开说明，然后可以论述情境教学在口语交际教学中所起的作用，举些例子加以说明，一步一步将两者结合起来，为接下来的应用研究提供有力的理论依据。

第二，情境教学法在口语交际教学中的实施过程或者步骤，即首先做什么，然后怎么做，每个操作步骤展开说明。

第三，情境教学法在口语交际教学中的实施策略及其应用效果，此部分内容要结合具体学科的应用实例加以佐证，然后反思其应用效果。

第四，可以谈谈在口语交际教学中应用情景教学法要注意哪些方面的问题。

理论方法

此类文章的理论依据涉及了相关文献的调研，在应用效果方面涉及了具体教学案例的设计和实证研究的方法，其他内容均以分析概括为主。

注意事项

一是前面理论部分的论述思路要清晰，内容尽可能完整连贯，提出的观点要有自己独到的见解。

二是口语交际教学多以语文、英语学科为主，具体的典型应用案例应该也要以这两门学科为主。