角色扮演法在行政执法培训中的运用功能价值与具体路径_开题报告

1.开题报告主要内容包括：封面、文献综述、范文提纲（需提供二级提纲）、参考文献（10篇以上）。 

2.字体：宋体，字号：小四，行间距：18磅。字数2000字以上。 （英语专业要求字体为：Times New Roman，英文书写，900个英语单词以上） 

一、文献综述

行政法是一门比较特殊的法学学科。行政法的内容深入到每个人生活的方方面面，但是人们却感受不到它的重要性，特别是对学习法律的本科学生而言，在学习民法与刑法时，他们兴趣盎然，但是一听到行政法，总觉得这个课程肯定是枯燥无趣并且对自己切身利益来说毫无益处。那么，是哪些因素影响了学生们学习行政法的兴趣呢？

“行政法学近几年的迅速发展并不能掩盖其先天不足，随着行政法学的发展，其 缺陷便日益显露出来。其中最明显的缺陷是全部行政法学未能形成共识，观点虽 多，但缺少一致性，许多观点都是因为出发点不同导致结论不同。人们站在不同的角度，论述同一问题，行政法大厦还未建立在真正科学的墓础之上”。目前行政法学研究中主要存在的几个问题归纳为：

1.理论深度不够。

2.某些应给予特别注意的观点至今还未被人们充分认识。

3.许多应该研究的领域还未涉及或基本未涉及。

4.某些需要通过探讨来丰富、发展的观点不能得到充分的讨论，以 致该观点自生自灭，或者时断时续。

二、范文提纲

引言：教育行政执法是我国行政执法的重要组成部分,加强教育执法研究对构建教育公平,保障教育改革和发展具有不可替代的作用。近年来,随着依法治国不断推进,公民的法律意识和观念有了明显的提升,行政机关依法行政的能力和水平也有了较大的提高。在教育领域,教育立法不断加强,教育法制建设取得了一定的成绩,与此同时,教育行政执法却明显滞后于法制建设的步伐,一些执法行为随意性大、执法人员素质不高,造成教育行政执法与教育管理的实际联系不紧密,教育法律法规的威信没有建立，指出我国教育行政执法存在的主要问题及对策。

一、影响学生学习行政法培训中的因素分析

（一）行政法学基本理论易变让学生无从把握

（二）行政法学内容庞杂让学生望而生畏

（三）行政法与政治学的关系让部分学生不感兴趣

（四）缺乏行政法实践体验让学生觉得雾里看花

二、 角色扮演教学法在行政法培训中的提出

（一）案例教学法在行政法教学中适用的局限性

（二）进入司法机关或是律师事务所实习的不足

（三）诊所式法律教育实施条件要求较高

三、角色扮演在行政法培训中的功能价值

（一）角色扮演在行政法理论培训中的功能价值

（二）角色扮演在具体行政行为培训中的功能价值

（三）角色扮演在行政救济法培训中的功能价值

角色扮演法在行政执法培训中的具体路径

（一）问答式教学、问题解决式教学和讨论式教学

（二）诊所式教学方式

（三）翻转课堂

三、参考文献

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