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我国互联网金融人才需求分析_开题报告

Ktbg26994 我国互联网金融人才需求分析_开题报告一、文献综述(一)国内研究现状广泛查阅与互联网金融有关的文献资料(主要来自知网收录的期刊、会议记录、报告以及以互联网金融为主题的书籍),总结发现:有将互联网金融与其他主体相互影响关系作为研究对象的文献,也有诸多单独将互联网金融作为研究对象的文献。将互联..
我国互联网金融人才需求分析_开题报告 Ktbg26994  我国互联网金融人才需求分析_开题报告

一、文献综述

(一)国内研究现状
广泛查阅与互联网金融有关的文献资料(主要来自知网收录的期刊、会议记录、报告以及以互联网金融为主题的书籍),总结发现:有将互联网金融与其他主体相互影响关系作为研究对象的文献,也有诸多单独将互联网金融作为研究对象的文献。将互联网金融与其他主体相互影响关系作为研究对象的文献主要包括三类互联网金融对传统银行业的影响冲击以及应对措施;互联网金融对券商基金的影响以及应对措施;互联网金融对企业特别是中小企业小微融资的影响。这些文献与本^范文相关度较低,故不予深入介绍。将互联网金融单独作为研究对象的文献从纵向来看分为如下几类:1)研究互联网金融的发展历程;2)研究互联网金融目前形成的几种模式——包括成功模式与失败案例研究;3)研究互联网金融未来发展走向——主要是对其运营风险以及监管进行讨论与探索。从横向来看,主要是国内外互联网金融对比研究,主要是中美、中法互联网金融对比以及得出的启示。此外,还有少量从技术层面——如数据挖掘以及收益率等方面对互联网金融进行研究的文献。在这些将互联网金融单独作为研究对象的文献中,侧重于互联网金融模式研究的文献对于本^范文有着重要参考意义。首先,文献中关于互联网金融的界定有如下代表性的观点:人民邮电报署名为沉风的题为《互联网金融和金融互联网有本质区别》文章,将互联网金融与金融互联网进行了区分:“金融互联网指的是金融行业走向互联网,但仍然专注于本身的金融产品服务,是狭义的金融创新;而互联网金融指的是以互联网为载体的各种金融活动及关系的总称,其主要参与者是电子商务平台和其他相关互联网企业,凭借着庞大的网络用户量及精准的数据挖掘能力,以创新的工具和交易方式提供金融服务,是广义的金融创新”。
谢平在其《互联网金融手册》中指出:“互联网金融是一个谱系概念,涵盖因为互联网技术和互联网精神的影响,从传统银行、证券、保险、交易所等金融中介和市场,到瓦尔拉斯一般均衡对应的无金融中介或市场情形之间的所有金融交易和组织形式”。对于本^范文中互联网金融的界定,并不将金融互联网与互联网金融进行区分,也不会完全采纳谢平过于超前的互联网金融定义,而是结合^范文需要将互联网金融理解为一个时代的概念。以人才需求、人才结构为关键词在知网进行检索,其中与互联网金融人才相关文献仅仅得到少数的几篇文章,泛泛概述互联网金融领域人才缺乏、高校金融教学结合互联网金融需求。虽然此类文献与本^范文高度相关,然而现存的文献一方面数量较少,另一方面内容过于浅显,尚不能对本^范文写作起到帮助作用。综上所述,互联网金融作为一个初露头角并不断高速发展的领域,从人才结构等角度进行的相关研究尚且缺乏。
 
(二)国外研究现状
随着互联网技术的迅猛发展以及全球经济趋势的涨高,互联网金融早已经在国外的市场生根发芽,促使着金融机构发生翻天覆地的变化,美国于1971年创立的Nasdap系统,标志着网络金融这一全新的经营方式从构想进入到实际运营。1995年10月18日美国3家银行联合在互联网上成立了全球第一家网络银行“安全第一网上银行”,预示着网络金融已进入迅速发展的新阶段。2000年7月3日,西班牙Uno-E公司同爱尔兰互联网银行第一集团正式签约,组建业务范围覆盖全球的第一家互联网金融服务企业Uno First Group。两家公司跨洋重组的最终目标是建立全球最大的网络金融服务体系。90年代以来,发达国家和地区的网络金融发展非常迅速,出现了从网络银行到网络保险,从网络个人理财到网络企业理财,从网络证券交易到网络金融信息服务的全方位、多元化的网络金融服务。互联网金融目前在欧美国家的主要模式大致分为六种:互联网支付、p2p网络借贷、众筹融资、互联网银行、互联网证券以及互联网保险等。由此看到国外互联网金融已经发展的比较成熟,但是国外的互联网金融也有一定的问题:首先,这些金融产品大多没有获得实体经济的接受与认可,存在信用风险;其次,它们的安全性堪忧,账户数据和资金安全存在隐患等。


二、^范文提纲
引言:谈及互联网金融行业近况
一、互联网金融人才开发必要性
二、互联网金融人才开发的现状
(一)传统金融机构发展互联网金融对互联网经验的人才需求量大
(二)电商公司发展互联网金融对人才的需求
(三)P 2P网贷的快速发 展对人才产生了巨大需求
(四)第三方支付对人才需求大
(五)大数据贷款的人才结构
(六)众筹的核心人才——项目推广人才需求
(七)类余额宝的基金网销模式核心人才需求
三、目前互联网金融行业从业人员存在的问题
(一)缺乏专业基础知识
(二)缺乏专技能知识
(三)思维能力不高,耐心不足
四、完善我国互联网金融人才培养的思考
(一)既懂金融基本知识又懂互联网中后台技术 的复合型人才 
(二)强化技术型人才的培养和引入
(三)具有创新思维和实践能力的创新型人才


三、参考文献
[1]王利东,刘梅娟.互联网金融人才需求分析研究[J].时代金融,2016,02:24-25.
[2]张艳英,罗薇薇.互联网时代复合型金融人才培养模式探讨[J].厦门城市职业学院学报,2016,1801:45-48+75.
[3]李乐,彭华.应用型本科互联网金融人才的培养[J].福建金融,2016,02:47-50.
[4]黄惠君.浅析我国互联网金融人才需求现状[J].经贸实践,2015,12:137.
[5]罗春婵.互联网金融背景下跨专业创新人才培养机制研究[J].科教文汇(中旬刊),2016,06:31-32.
[6]陆岷峰,徐阳洋.互联网金融人才发展战略研究[J].区域金融研究,2016,04:19-24.
[7]边海宁,张春辉,王静.高职互联网金融人才培养探析[J].中国商论,2016,17:179-180.
[8]李诗景.互联网金融人才结构化及其特征研究[D].河北大学,2015.
[9]丰翔,智萍利,丰林.高职互联网金融专业人才培养探讨——基于前程无忧网站分析[J].时代金融,2015,14:226+228.
[10]郭福春,许嘉扬.基于超网络模型的互联网金融人才培养体系研究[J].职教论坛,2017,24:34-39.



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