郑州市理化生实验操作考试的现状和对策-开题报告(一)

一、选题依据及意义

实验操作考试要求学生能在规定的时间内完成操作及实验报告，是对学生心理素质、动手能力、知识运用能力的综合检验。实行理化生实验操作考试对实验教学提出了更高的要求，如何全面提高学生实验操作考试成绩，达到培养动手能力、提高学生素质的目的是有待于我们去探索和研究的。

中招理化生实验操作考试有效地学校实验教学普及工作的进程，促进了教育观念及教育思想的转变。实验操作考试不仅是对学生动手能力的考查，更是对学校实验室仪器设备和管理情况的一次大检查。

二、研究目标及主要内容

1.研究目标

    利用现有学校资源条件，认真分析当前初中理化生实验操作考试准备阶段教师实验教学和学生应试情况，落实基础环节，抓好学生实验基本操作的训练，达到个个能独立操作的目的。把握中心环节，提高学生实验课质量，充分发挥教师的指导作用，搞好考前实验操作复习和模拟测试，加强对学生实验的教学与研究，了解学生实验操作中的错误，全面提高学生实验操作考试成绩。

2.主要内容

    分析当前初中理化生实验操作考试准备过程的现状，包括学校实验室设备，实验教学人员的配备，九年级教师和学生对理化生实验操作考试的基本看法等。结合现状梳理出存在的问题，不仅有实验室配备和教学人员的问题，还有学生上实验课时存在的问题以及模拟考试中出现生物问题。根据存在的问题，提出几点建议，希望能为提高学生理化生实验操作考试成绩，促进理化生实验教学贡献一份小小的力量。

三、研究方法与手段

通过查阅相关书籍、范文、期刊等资料，加上在初中实习正好可以在实验考试阶段及时发现问题，以便于找到合适的方法更加有效的解决问题，同时可以与初三教师密切沟通，归纳总结出更好的方法使学生可以顺利在理化生加试中取得优异成绩。

第一，文献研究法。文献研究法是根据文章的研究目的，通过对相关文献的检索阅读，辅助研究者明晓其所要研究的课题内容的一种方法。文献研究法能帮助了解相关问题来龙去脉，帮助确定研究课题。其次，能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。再次，能得到现实资料的比较资料。最后，有助于了解事物的全貌。

第二，信息研究法。本方法是通过应用信息来分析系统功能的科学研究法。就是针对特定的问题或行业搜集相关信息，再将收集到的信息进行整理并在研究中使用的方式，还包括研究信息系统内部的联系和相互作用规律，以及信息系统整体的运行规则等。

第三，经验总结法。以先进经验的总结为主，以客观事实为依据，定性与定量相结合，全面考察，注意多方面的联系，正确区分现象与本质，上升到理论高度，不受因循守旧思想观念的束缚，得出规律性的结论。