芜湖职业技术学院高层次人才引进机制研究_开题报告

（一）关于高层次人才的概念、特征的研究

1.1高层次人才的概念

王海南认为高校高层次人才是在其所从事的学科领域做出了突出成就，学术影响显著，在学科建设、教学科研的重要岗位发挥着不可替代的作用，对科技进步和社会经济发展做出了较大贡献的杰出人才。陈妍彦提出所引进的高职院校高层次人才，应有别于一般高等院校，必须具有良好专业理论功底，并具有丰富的生产实践经验和较高的专业技术能力，能够结合专业理论知识对学生进行专业技术和实践操作技能等知识的传授，既能从专业技能方面培养学生的硬实力，又能从理论方面培养学生的软实力，以实现培养出具有较高专业水平和技能的人才。

1.2高层次人才的特征

徐振鲁认为高校高层次人才的核心特点是高学历、高职称、高水平。丁志同从自我价值观、需求层次、创新能力、流动性方面分析了高层次人才的特征，得出高层次人才流动性较大、创新能力较强等特点。

（二）关于国内高校高层次人才引进的研究

陈妍彦从高层次人才引进政策、 高层次人才引进渠道、高层次人才引进成效分析了高职院校人才引进的现状。张璠指出随着职业院校办学条件显著改善,职业教育基础能力得到增强,优质资源进一步扩大,教师队伍建设取得明显成效。各高职高专院校加快院校合格教师的培养,研究制定鼓励企事业单位专业技术人员、高技能人才和能工巧匠到职业院校专兼职任教的有关政策,采用多种形式吸引社会上的高层次人才到高职高专院校任教,扩大“双师型”教师比例。汪奕运用SWOT的方法对高职院校在转型期的人才引进现状进行了研究，提出人才引进面临的职业教育发展政策环境、职业教育人才政策环境、人才竞争环境是十分有利的，但也存在人才引进的理念与定位还有偏差以及人才引进聚焦度不高、前瞻性不足等问题。王海英从人才观念、聘任模式、引后流失、系统缺失、后续培养等问题着手，分析了人才引进工作的现存问题。

马跃、李国栋对天津高职院校高层次人才引进和培养方面存在的问题，提出可依托京津冀协同发展战略，实施区域内高校人才资源共享，打造“优势学科+年薪制”的引才平台，建立人才信息搜集团队，制定科学的引进规划，营造宽松的学术环境，提升高层次人才引进和培养水平的对策。赵燕通过高校人才引进工作的制约因素与难点分析存在的问题，并从制定规划、创新机制、完善体系等方面提出对策。于剑军认为通过改善外部条件，加大内部政策，从合理利用人才方面入手，解决高校人才引进存在缺乏规划、引而不用等问题。

刘晓枫以东莞职业技术学院为例，对地方高职院校人才引进与激励措施进行了研究，提出树立科学人才管理理念、改革薪酬激励机制、完善教师培养机制、加强职业生涯规划的开展等措施。邹豫荣以漳州职业院校为例，探索其近年来人才引进的成效及不足，提出要畅通人才引进渠道、创新人才引进方式、制定人才管理及培养规划、健全人才聘期考核制度体系。

（三）关于国外高校高层次人才引进的研究

哈佛大学是世界最著名的高校之一，以她独特的魅力吸引着全球各个领域的领头人。通过研究发现哈佛的成功源自办学理念的升华，哈佛大学由一所殖民地时期的单一的封闭的学院成长为一所独具特色的世界一流的大学，其演进的历史就是其大学校长办学理念的演进史，可以说一个个好校长成就了哈佛，每一位哈佛名校长的办学理念都对哈佛的提升密不可分。哈佛校长们在办学理念上有共同的内涵，那就是高层次人才绝对居于哈佛的核心地位，无论是物质上还是精神上，学校都给予高层次人才极高的奖励和赞誉。耶鲁大学为了与世界顶尖级大学竞争，把某些学科的领军者的引进标准（包括创新能力和学术声望）明确化、制度化，优惠待遇足以让该领域的领跑者动容。

郑旺全通过分析发现：“怀俄明大学为了吸引人才，除了明确薪金，减免授课时数，还会在科研经费、设备、助手等方面给予有力的支持”。引进优秀高层次人才并采取个案处理的方法是怀俄明大学的特色。 

尹丽丽在研究中发现：墨西哥国立自治大学的科研经费有超过 90%来自国家财政，不仅经费充足，而且硬件设施高端，工资福利相当优厚，人才流动机制自由、平等，这些为墨西哥大学吸引了一大批国内外优秀高层次人才奠定了基础，为开展科研创新注入了活力。 

张元龙和张勇在对巴西和墨西哥的走访中发现，巴墨地区的美洲高校“特别重视筑巢引凤”，引进人才并不是采取极端偏激的手段挖别人的墙角，他们十分强调互惠互利的平等合作与交流，不会采取个体优惠政策强行抢夺，譬如从印度引进本国稀缺的原子能人才而向印度输出本国的海洋生物人才,这种互惠互利的做法，既弥补了本国人才缺口，也充实了他国的优秀人才库。这些做法都体现了国家之间相互影响和促进原则，也最大限度的调动人才的积极性，实现了本国高校与学科的最优发展。 

二、范文提纲

芜湖职业技术学院高层次人才引进机制研究

一、芜湖职业技术学院概况

二、芜湖职业技术学院高层次人才队伍现状研究

（一）高层次人才队伍建设对芜湖职业技术学院发展的积极作用

（二）芜湖职业技术学院高层次人才队伍现状分析

三、芜湖职业技术学院高层次人才引进现状及问题分析

（一）芜湖职业技术学院高层次人才引进的现状分析

（二）芜湖职业技术学院高层次人才引进中存在的问题

四、芜湖职业技术学院高层次人才引进对策建议

三、参考文献

[1]陈妍彦.加强和改进“新常态”下高职院校高层次人才引进工作[J]. 福州党校学报2017[6]:50-53

[2]马跃.天津高职院校高层次人才引进和培养现状及对策[J]. 教育与职业[J]. 2018[8]:79-82

[3]汪奕.Ｎ高职院转型发展期人才引进现状与对策[D]. 南京.南京工业大学.2017

[4]刘晓枫.地方高职院校人才引进与激励问题及对策研究一以东莞职业技术学院为例[D]. 武汉.华中师范大学.2016��

[5]徐振鲁.高校高层次人才概念、类型与特征[J]. 郑州大学学报,2007

[6]张播.高职高专院校高层次人才引进问题研究[D].郑州.郑州大学.2009

[7]赵燕.我国地方普通高校人才引进问题的研究[D].天津.天津工业大学硕士范文:2008 

[8]王海英.西部高校教师人才引进问题研究[D].湖南：湖南师范大学硕士范文:2006 

[9]于剑军.对目前我国高校人才引进问题的若干思考[J].高等教育与学术研究.2006:192-194 

[10]闫艺.西部地方高校高层次人才引进现状及问题研究——以 S 大学为例[D].四川：四川师范大学硕士范文:2013 

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[12]尤佳.公办高职院校高层次人才引进工作的实践与反思[J].常州信息职业技术学院学报.2016.15（05）:13-15

[13]张元龙，张勇.巴墨高校高层次人才选拔培养的做法及启示[J].浙江师范大学学报(社会科学版)，2009(3)

[14] 尹丽丽.  拉美四国研究型大学发展研究——比较视野下的特点与趋势分析

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