浅谈语文教学中课堂评价的艺术

浅谈语文教学中课堂评价的艺术1

一、 鼓励、表扬式评价1

二、 启发引导式评价1

三、 互动式评价2

四、 自我式评价2

1、 善于营造民主、宽松、和谐的课堂氛围2

2、 要善于捕捉每一个精彩而又闪亮的瞬间2

3、 要善于用发展的眼光看带学生，饱含教育期待2

4、 要善于客观地评价，做到恰如其分、恰到好处3

5、 要善于形成自己的风格，更具鼓励性、人文性3

参考文献3

浅谈语文教学中课堂评价的艺术

【摘要】在语文教学中巧妙地运用课堂评价是一种能力，更是一门艺术。富于科学性、艺术性、人文性的评价，对于教师传授文化知识，培养能力技巧，启迪学生心灵，陶冶学生情操，充分挖掘学生的潜能等，都起着不可替代的作用。课堂上多种评价方式交相辉映，构成了语文课堂教学法中一道亮丽的风景线。

【关键字】课堂评价 评价形式 鼓励性 艺术性 人文性

课堂评价是指在具体的课堂教学中，教师对学生的学习状况、答问的正误优劣所作的评判，具有导向、激励反馈、总结等多重作用。新课程标准也强调：“评价要关注学生情感与态度的行程和发展；评价手段和形式要多样化，充分发挥评价的激励作用。”因此，能够在语文教学中灵活而又巧妙地运用课堂评价是一种能力，更是一门艺术。

课堂评价运用得好，对于传授文化知识，培养能力技巧，启迪学生心灵，陶冶学生情操，充分发挥学生的潜能等，都起着不可替代的作用。那么新课程理念下的语文教学倡导什么样的课堂评价呢？我联系自身的教学实践，把课堂评价主要归纳卫以下几种：