小学班级管理中的班风建设

[摘要]良好的班风是一种强大的教育力量，也是一种可视的教育资源。班风建设可以使班主任和学生之间建立起一种和谐融洽的师生关系。他对班级成员有约束，激励作用，而且有利于良好校风的形成，因此建立良好的班风很有必要。

[关键词]管理、陶冶、监督、规范

   班级管理是小学教育教学管理的重要组成部分，是小学学校管理系统中的最基本层次。它既服从于学校管理目标的指向，又作用于学校管理目标的实现。然而，班级管理又具有自身的独立性和特殊性。因为，作为班级管理的直接责任者的班主任面对的是活生生的人--学生，因而班级管理实质上是人与人的关系的管理。从这个意义讲，一个良好的班集体是学生全面发展、健康成长的重要场所。多年的教育教学中，我逐渐领会到，没有良好的班风是无法正常施教的。所谓良好的班风，主要包括有共同的理想，统一的目标，和谐的人际关系和积极向上的进取精神等。小学班集体建设最根本的就是班风建设，良好的班风一旦形成，不但能保证全体学生易于自觉接受外部施加的正确教育，自觉抵制外部施加的消极影响，而且还可以保证有效提高内部每个同学的自我教育能力，充分发挥同学之间的团结互助精神。因此，我通过不断地摸索，这些年来，在班级管理方面我是这样做的：