NCJY473 课程知识与学生个性发展课程知识与学生个性发展1一、知识与课程11、知识观决定课程观12、课程与学生个性发展1二、课程如何遮蔽知识的个体性21、知识的客观性：个体性遮蔽的认识论根源22、课程文化：个体性遮蔽的文化基础2三、课程如何使学生个性走向自由发展31、尊重差异32、走向自由4课程知识与学生个性发展[摘..
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NCJY473 课程知识与学生个性发展 课程知识与学生个性发展1 一、知识与课程1 1、知识观决定课程观1 2、课程与学生个性发展1 二、课程如何遮蔽知识的个体性2 1、知识的客观性：个体性遮蔽的认识论根源2 2、课程文化：个体性遮蔽的文化基础2 三、课程如何使学生个性走向自由发展3 1、尊重差异3 2、走向自由4 课程知识与学生个性发展 [摘 要]由于受传统课程观的影响，课程知识的客观性和课程文化的霸权在一定程度上遮蔽了课程知识的个体性，相应的课程在教育中阻碍了学生个性的发展，当前的课程应该在尊重学生差异的基础上，充分施展学生的个性。 [关键词] 课程 知识 学生 个性发展
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