论文编号:JY1552 论文字数:5190数学教学中利用学生错误资源,生成有效课堂【内容摘要】学习错误是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源。《数学课程标准》指出“数学课程的内容应该是现实的有意义的、富有挑战的。”而作为新时代的教师,应本着以人为本的教育观,面对学生已出现的错误换位思考..
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