怎样培养良好班风 (3)(二)

前几天，我在弯腰拾起垃圾的时候，刚好被自己的学生亲眼目睹，他们将这事告诉班里的同学，现在，教室的环境较之前干净，整洁了许多。课上，我也会在黑板上书写规范字，学生们会学习我的书写，书写能力也有所提高。所以，要想培养良好的班风，管理者就必须以身作则，在“做中学”，成为学生的榜样。　　

二、不断学习与创新，与学生共同学习

了解了教育管理知识，都应该知道教育者在整个教育过程中起一个主动作用，没有教育者，就没有受教育者。由此可见，教师就是学生学习的领导者。想要培养良好的班风，让学生爱上学习，自觉学习，教育者在教学方面必须不断学习，不断创新。教师必须对所教学科所有知识读都吃透。只有教师引导得当，学生才会少走弯路。学校教育就是把某个学科的知识“化整为零”，教师一点一点地讲授给学生，学生就不断吸收积累知识。所以，教师在课堂的教学中，不但要突出学科的知识点，提高教学质量，还要让学生从中获得乐趣。而为了提高教学质量，创造一个热爱学习的班级，教育者就应当不断学习，不断创新，做到最好。在我看来，想要提高教学质量，不仅需要个人吃透教材，还需要教师之间互相学习，进行听评课活动。经过我的调查，在我校99%的教师一认为该活动应当按时举办。所以，我从不懈怠，主动学习，不断创新，时代在进步，我们的教学方法也应当进步。这样，才能有不一样的课堂氛围，与学生共同学习的我们，才能让学生爱上学习，培养热爱学习的集体，建立良好的班风。

三、做合格的管理者，给学生创造良好的学习环境

教师是班级的管理者，是推动班级进步，给学生创造良好班风的重要人物。所以，教师应当制定合理的班规。制定了合理的班规，才能实现监督的有效性和约束力。尽管是一名科任教师，也可以与学生约定，也可以班级倡议，这样学生可以互相监督，把好的东西坚持下去，杜绝和克服那些坏的东西。这样做有利于学生养成好习惯。一个集体越来越团结，学习氛围就会越来越好。一个集体学习氛围越来越好，学生就会越来越爱学习，学生们不但成绩会越来越好，而且会越来越遵守纪律。教育管理的目的是为了实现教育的发展和人才的成长。这也就是一个优秀的教师应该做到的。我也知道给学生创造一个良好的学习环境是非常必要的。因此，新学期我就会制定10条班规，将它作为一张表，给全班同学看且朗读，同时还让同学们签名，让他们知道班级的规则，自觉地遵守。