怎样培养良好班风 (3)(一)

怎样培养良好班风

作为一名任教多年的教师，我认为在班级管理上没有最好，只有更好。如今，社会在不断进步，教育方法也在不断提升，不断创新。教育全球化趋势明显，我们要在这么好的时代背景下做出自己的特色。想要培养良好的班风，就必须做一名优秀的老师，在积累经验的同时不断学习，学会创新，注重实效。只有这样，才是一个称职的教师、一个合格的班级管理者。因此，作为老教师，我始终坚持不断学习、创新，积累经验。我认为这不仅是思想上要做到，更要从行动上去实现。单单靠在校教学的这些经验还不够，所以在2016年9月，我选择了学习有关教育管理的知识。成为教师，就意味着成为了一名小小的教育家。我不仅要教给学生知识，还要教育学生如何做一名合格的学生，这也意味着我要学会教育管理。从教育管理的基本定义可以看出，教育管理的目的是为了实现教育的发展和人才的成长。所以，我想学习教育管理，因为这将更好地帮助我管理班级，教育学生，参与学校的管理。因此，我坚持不懈，努力学习，在这个学习阶段，我了解了更多教育方面的知识，也有了很多启发。现在我即将文档，就如何培养良好的班风，我有了以下的看法：

一、“做中学”，成为学生的榜样

人们都知道在一个家庭里，父母教育学生的直接教育手段是以身作则。父母的言行都影响着孩子的态度。但当我学习了教育管理的知识后，我知道了在一所学校里，教师教育学生的直接教育手段也是以身作则。教师必须用自己的模范行为感化学生，以自己的高尚品德去陶冶和培养学生的美德，才能打造好学生人格长城的基石。特别是作为一名班级管理者，在学生的学习生活中有十分大的影响。因为在学生的学习生活中，教师与学生相处时间最长，教师对每一件事物的态度和做法都会被学生看在眼里，记在心里。年纪较小的学生更容易学习教师的行为处事，这便影响着学生态度的形成。作为一名小学教师，必须以德为先，以爱为本，以生为本，不仅要做学生学习上的楷模，还要做学生行为上的向导。如果教师只是凭嘴上说说来教育学生，行动上却做不到，那么学生自然也会不信任老师，不尊重老师。所以，教师要求学生要做到的，就要自己先做到。当我要求学生佩戴红领巾，穿校服，我肯定会先提醒自己佩戴教师工作牌，穿正规的衣服；当我要求学生讲究卫生，不要随便乱扔垃圾，看到垃圾就要主动捡起来，那么我也要求自己看到垃圾主动拾起；当我要求学生书写规范，自己也会抽空练习书法，甚至利用课堂时间辅导学生书写。只有言传身教，才能有良好的教育成果。