如何培养农村中学英语教师的专业素质 (2)(一)

如何培养农村中学英语教师的专业素质

一、农村中学英语教师专业素质存在的问题

（一）农村中学英语教师听力不强

农村中学英语教师中几乎很少有人可以听懂美国电台，如美国之声BBC，大多数老师的英语听力水平仅仅局限于教材深度的听力材料。可以理解美国之声已经很少，更别说那些专业的标准美国电台。教师英语听力能力的缺失让学生失去了很多从听力材料中学习的机会。

（二）农村中学英语教师口语表达能力差

中学英语教师说出一口流利的英语，生动而准确的描述一个事件或介绍某个人物已经是非常不容易。就更不用说对材料或某个单词文章进行精辟的理论分析和拓展的理解。目前大多数英语教师在课堂上都只能说一些日常用语和简单的对话。这已成为大部分教师组织英语课堂教学的瓶颈，尤其在学生分组演绎某个情景对话或者学习完教材开始时要讨论的话题时，老师很难用英语来表达，这样在英语学习上只能形成 汉—英—汉的理解，而这对于英语学习是非常不利的。即使出现一些老师充分准备在课堂上表达流利，但当应对课堂上的突发情况时，比方说学生不理解某个单词时，老师需要用英语来讲解就显得力不从心，语言苍白无力。

（三）农村中学英语教师阅读层次不高