信息技术教学的几点体会(三)

 
 信息技术发展到今天可谓日新月异，虽然其中也有一些基本的理论架构。但和其他学科的相比更需要不断的与时俱进的，不是几个公式或是套路就可以解决很多问题的。不能跟得上潮流了解掌握最新的信息技术的老师肯定会在学生的眼睛里显得“out”的。那样自然就不能在教学的过程中理论联系实际，吸引学生的眼球，同学生产生共鸣互动实现更好的教学效果。就像前人总结的一样：“要给孩子一碗水，教师就要有一缸水。”所以，要想更好的给学生授艺解惑，教师就必须要努力提升自身的知识储备，同时努力提高自己传授知识的技巧，做一个问不倒的老师，做一个可以因材施教的老师。
 虽然信息技术在以高考为指挥棒的高中课程中显得不是那么重要，但是无论对于信息技术科目本身还是作为信息技术教师本身都不能妄自菲薄。科目有区别但育人无界限，我们也完全可以在信息技术教学的同时言传身教，教给学生一些学习的方法，做人的道理。首先要严格自我要求，在一些事情上要自我表率。自己做不到的很难让学生信服做到，缺乏自信唯唯诺诺的老师也很难掌控教学节奏，让课堂学习效果最大化。在给学生上课的时候，我们可以适时的和学生分享自己所知的学习经验和方法；在课堂上发现学生身上出现的不良习惯或是错误，则应当及时给予指正。其实不管是不是班主任，是不是主科老师，只要你态度真诚，批评指正的时候能够公平客观公正，学生也完全会接受和理解的。学习成绩可能不会在短期内得到大幅度提升，但是有着优良品格的人却会在不久的将来出现。
  
 信息技术课程作为二十一世纪的一门全新的课程，无论在学习、工作还是生活中，都必将发挥越来越大的作用。当然，由于课程的历史短暂，积累也还浅薄，其教学方法还有待于广大信息技术教师的进一步探索，但是我相信，在今后的教学实践中，将会有越来越多的经验被总结出来，信息技术教育的天空将更加辽阔，信息技术教育的道路将越走越宽广。
将更加辽阔，信息技术教育的道路将越走越宽广。

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