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原创文档范文点击进入 → 教育管理专业原创文档范文 现成文档范文点击进入 → 教育管理专业文档范文 在小学科学课中提高探究有效性的实践效果分析(二)
对回收的有效问卷的分析表明,不同的学生喜欢科学课的原因也不尽相同通过相互比较,我们可以发现其中的差别,并进行分析和探讨。由统计结果可知 (图2)
(见图2),有17.7%的学生把可以扩大知识面作为喜欢《科学》课的理由,其次有60.3%的学生认为《科学》
课的活动有趣,再次有14.2%的学生认为《科学》课的内容有趣,..
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