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农村学校艺术教育改革与发展研究
[摘 要]中国改革开放以来，随着经济的迅速发展，教育事业也蓬勃发展。特别是现在的“新农村教育”是教育改革的一大亮点。面对农村教育现状存在的问题，我们必须仔细地去分析，提出强有效的措施，提高教育质量。促使农村学校艺术教育和义务教育的均衡发展。素质教育形式下的农村学校艺术教育如何发展，这是一个让人深思的问题。
[关键词]农村学校 艺术教育 综合探索 深度挖掘 创特色
中国改革开放以来，随着经济的迅速发展，教育事业也蓬勃发展。特别是现在的“新农村教育”是教育改革的一大亮点。面对农村教育现状存在的问题，我们必须仔细地去分析，提出强有效的措施，提高教育质量。促使农村学校艺术教育和义务教育的均衡发展。素质教育形式下的农村学校艺术教育如何发展，这是一个让人深思的问题。
一、常规管理与特色管理融合
学校教育教学常规管理是必修课，管理的好坏直接影响学校正常的教育教学活动的开展和教育教学质量。一直以来，学校的教育教学常规管理就处于良好的运行状态，学科质量在全镇一直以来名列前茅，市级抽测学科各项指标也一直以来超常模。在此教育教学背景下，学校借助艺术教育这个突破口，设计合理有效的教学策略，全面实施器乐进课堂与音乐教学有机融合的机制，带动学生音乐素质（审美意识）的提高，形成了一定的教学特色的模式和思维方式。借鉴于其他学科教学，也促进其他学科形成教学特色，从而全方位的推进学校的素质教育（德育、智育、体育、美育和劳动教育），使学生的整体素质得到较大幅度的提高，最终形成了学校整体工作的特色。
我们学校地处区东部农村，这是一块年轻的土地，几百年间由人力填海造田而成。由于地理环境的原因，这里的人民勤劳勇敢，富有闯劲，因此改革开放之后当地经济发展迅猛，今天已经成为经济发达的重点区域。但由于历史背景不深，当地的人文氛围不浓，学校基础设施落后，又成为制约当地教育进一步发展的瓶颈。怎样突破这个瓶颈，使学校在大力提倡素质教育的今天获得长足的发展？在经过长期的思.......
