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青年教师队伍建设的实践与思考
[摘要]目前，我校35岁以下青年教师的比例已达83%，并继续呈上升趋势。面对知识经济时代的要求以及青年教师不可避免地存在着带有年龄特征的“普遍劣势”，我校开始实施提高青年教师素质，建设一支高素质的青年教师队伍的系列工程，以便为全面推进素质教育提供强有力的师资保证。
[关键词]青年教师 队伍建设 基本素质 业务能力
目前，我校35岁以下青年教师比例已达83%，并继续呈上升趋势。年青教师的不断充实，为学校增添了生机，成为学校在新世纪发展的潜在优势。但是，面对知识经济时代的要求，以及青年教师不可避免地存在着带有年龄特征的“普遍劣势”，我校开始实施提高青年教师素质，建设一支高素质的青年教师队伍的系列工程，以便为全面推进素质教育提供强有力的师资保证。而建设一支高素质的青年教师队伍的切入口是多方面、多角度的，选择何种切入口，则必须按主客观条件而定，才能收到突破一点，带动全面的效果。
一、青年教师队伍的特点
（一）角色转换比较困难
青年教师多数是从学生的身份突然变为教师的身份，他们对这种变化缺乏起码的实践经验，存在职业理解与现实追求的反差，奉献精神与功利意识的反差，原先的期望与设想可能与后来的现实不相符合，当他们开始以教师身份与社会交往时，过去的设想与行为习惯难免和现实的客观限制与要求发生矛盾，出现自我认同的混乱和行为趋向的不协调。
（二）个性强，工作标准高，但生活和工作的压力比较大
大多数青年教师都渴望能最大限度地发挥自己的才能，希望成为一名好教师。同时，比较渴求领导、中老年教师的理解，非常注重别人对自己......
