论文编号:YYSX086 论文字数:6084,页数:05
浅谈数学建模在中学生能力培养中的作用
[摘 要] 数学认知结构理论告诉我们,数学建模是应用问题向纯数学问题转化的数学化过程,是对已有知识、方法、采取调动、重组、变换、类比、限定、推广等手段进行再创造的过程。数学新课程改革的一个重要目标就是要加强综合性、应用性内容..
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