NCXXJY630 小学数学“伙伴教学法”初探小学数学“伙伴教学法”初探1一、问题的提出1二、课题的理论依据及几个设想2三、课题的研究目标2四、课题研究的步骤和初步实践2(一)准备探索阶段31、建立领导小组，取得多方支持。32、学习理论，激发教师参与研究的热情3(二)初步运作阶段31，确定伙伴教学的目的，熟知组织的模式3(..
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NCXXJY630 小学数学“伙伴教学法”初探 小学数学“伙伴教学法”初探1 一、问题的提出1 二、课题的理论依据及几个设想2 三、课题的研究目标2 四、课题研究的步骤和初步实践2 (一)准备探索阶段3 1、建立领导小组，取得多方支持。3 2、学习理论，激发教师参与研究的热情3 (二)初步运作阶段3 1，确定伙伴教学的目的，熟知组织的模式3 (三)深入研究阶段和总结阶段5 2、伙伴教学法与其他教学法相结合6 3、与学校素质教育相渗透6 4、实验检查和阶段小结相结合6 小学数学“伙伴教学法”初探 [摘 要]小学数学要真正实施素质教育，抛弃应试教育的陋习，就必须改革课堂教学．经过几年的实验探索，本课题组认为：伙伴教学是一种有效的、特点新颖的学习组织模式，能为课堂教学作有益的补充，能提高学生数学能力，改善学生的心理素质。 [关键词]小学数学 伙伴教学法 提高能力
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