论文编号:XXJY614 论文字数:5249,页数:06
谈谈如何让数学课堂教学评价促进学生发展
[摘要]:现实的课堂教学评价存在评价主客体单一、方式传统、内容浅显、作用甚微等不足。随着时代的发展,促进学生发展的课堂教学评价应注重发现和发展学生各方面的潜能,了解学生在发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信,针对不..
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