关于小学班主任专业素养的看法(一)

关于小学班主任专业素养的看法

进入21世纪以来，人们越来越重视教育的力量。教师这一行业也逐渐被大家所认可，而小学班主任作为教师中的一支特殊群体，他们不仅是教育者、管理者和引导者，同时也是小学生行为习惯养成的启蒙者，所以他们肩上的担子更重，责任更大。在教育实践中，我们可以感觉到，一个本来被称为“乱”“差”的班集体，在一位优秀班主任的带领下，一样也可以变得很好。而那些原本很优秀的班集体，一旦被一位不负责任或者自身素养就很低的教师来管理，那这个优秀的班级很有可能变得堕落、不求上进且毫无秩序。所以，如今我们可以看到一个很普遍的现象，家长不仅要选择一个名校，往往还要择班，目的就是希望有个优秀的班主任来管理班集体。

由于各界对小学班主任专业素养的呼声越来越高，有关的教育部门也做出了积极的响应。然而，也有许多研究表明，我国很多地方对于班主任的选拔，往往带有很强的随意性，很多时候让一些刚文档的大学生来担任，或者让只有几年班主任经验的教师来负责，对于班主任的专业化并没有进行考察，很多班主任甚至并不清楚作为一名小学班主任基本的专业素养包括哪些要素，学校对班主任这些能力的不重视，就会导致班主任在处理问题时简单粗暴，不了解学生身心发展阶段的特征，没有理论作为依据，极大影响了小学生的健康成长。由此看来，加强小学班主任素养具有重要意义，只有清楚班主任应具备的素养，才可以有效提高教育质量，落实教育方针，促进国家进步。以下是具体意见方案：

一、提高思想道德素质

班主任工作的特殊性使人们对这一岗位的人选提出了较高的要求，他们不同于普通的教师，而是要比普通教师专业性更强的优秀者。自己曾经也是一名小学生，当时班里的绝大多数同学对老师尤其是班主任的话是言听计从，只要是班主任布置的任务，想尽办法也要完成。班主任一举表扬夸奖的话，自己会开心很久，而班主任的一句责骂，也会懊恼。因此，一名优秀且合格的班主任应该提高自身的思想道德素质。给学生的思想及道德发展起到正面的促进作用。

其次，班主任应该具备无私的奉献精神。班主任工作的特殊性决定了他比一般教师更要呕心沥血、无微不至，如果没有无私奉献的精神和投身教育事业的热情，他们是难以长期坚持下来并完成这项任务的。因此，我们对班主任工作的评价，不是简单地用学生成绩来比较，更不是拿工资的高低来攀比，而是要考察班主任的工作成绩、精神状态以及工作热情。