小学教育培养学生良好习惯解析(一)

小学教育培养学生良好习惯解析

培养学生良好的习惯是孩子成功的阶梯，教师在教学过程中应该注重对学生行为能力的培养，逐步提升小学生综合素质。良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。

一、习惯的养成容易受外界影响

一个人的好习惯不是与生俱来的，更不是一蹴而就的，是后天成长中慢慢养成的。如何才能培养小学生良好的行为习惯，需要教师从细节入手，潜移默化地融入孩子的成长过程中。孩子的世界是天真无邪的，是对未知的世界充满好奇的，他们有很多特别的和天真的想法，小学阶段的学生对于世界的认知处于一种朦胧的阶段，所以容易受到外界环境的影响。所以我们要尽量的从现阶段注重对他们能力和行为的培养，从而能够养成良好的生活习惯和良好的处事方式方法。

二、切合实际，培养学生的习惯

    现阶段孩子的性格受外界的环境因素影响很大，我们应该着重注意和培养他们的理解能力和行为能力，只有处于有益的学习环境中才能帮助他们形成良好的生活学习习惯的养成。教师是学生的领路人，同时也是学校里对学生产生影响最大的人，所以教师在教学中应该用爱心感化学生,培养小学生良好的习惯。爱的力量是伟大的，它也是推动学生转变的支柱，学生在教师的爱中学习，会使学生也在潜移默化中变得有爱。因此，教师应该用爱去关心和体谅学生，用爱去发现每一个学生的闪光点,用爱去纠正学生的缺点,用爱去培养学生良好的习惯。同时，教师应该发挥自己的模范作用。小学生心智不成熟，对于许多事物都只是处于模仿阶段，所以老师的平时习惯对于学生习惯的养成也会有影响。以教师引路，弘扬学生良好的习惯,抑制学生的不良习惯，也是培养学生良好习惯行之有效的方法之一。

三、教师应注重习惯能力的培养，提高小学生的综合素质