论怎样培养良好的班风(一)

论怎样培养良好的班风                          

在一个优秀的班集体里，良好的班风是必不可少的，班风的好与坏直接关系到班集体是否能够持续优秀的发展。班风是一个班级的精神面貌，它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。使班级里具有亲切、和睦和互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。

班风是指一个班级中起主导作用的风尚，它体现集体成员的共同精神面貌，指导和调节学生的行为方向，具有导向功能，是一种潜移默化的教育力量和重要的班级管理因素。班风主要包括班主任的个人魅力和工作作风、学生的思想品德作风和学风。班风物化在班容、班貌和班级常规上。一个班级的班风如何，一进教室就能感觉到。平时，人们常常通过班风对一个班级进行直观评价。班风因其对学生教育影响的持久力、感染力、内驱力而在创建优秀班集体的过程中占重要地位，是创建优秀班集体的一项重要策略。因此，培养优良班风、加强班风建设是非常重要的。

班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌，它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。班风更有利于培养集体主义精神。班风建设中，班风标准和具体行为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训练是动脉。有此五者，一个推人奋进的班风一定能形成。

如何确立和培养优良班风需要从以下几点着手：

一、确立班风内容

班风内容的确立要依据教育目标和本班学生的实际。离开了教育目标，班风建设就会失去方向性，就有可能背离教育的育人本质，离开了学生的实际情况，班风就缺乏针对性，就不可能发挥班风的舆论监督和教育导向作用。也就是说，班风的确立既要体现教育目标这一共性的内容，又要体现班级的个案特点。比如，学生作为在校学习生活的主体，在校学习期间必须要处理好三个关系，即：学生与学校的关系、师生关系和同学关系。任何一个关系处理不当，都会影响学生的健康顺利成长。所以可以确定尊师、守纪、团结的班风内容，因为这是学生成才的环境条件。