A小学红色教育实践与研究

目录

A小学红色教育实践与研究 1

一、课题的提出 1

二、实验的实施过程和成果 2

（一）课题准备阶段 2

1.宣传发动，成立课题组 2

2.积极探索课题研究方法 2

3.确立学校红色教育开展的保障机制： 2

（1）硬件保证 2

1）成立课题组 3

（二）课题实施阶段 3

1．寓“以红育人”于管理中 3

2.寓“以红育人”于教学中 4

3.寓“以红育人”于活动中 4

（三）课题总结阶段 6

（1）创建了红色文化育人环境 7

（2）打造了红色课程教学平台 7

（3）形成了红色教育品牌化的课题研究 7

（4）提炼出了学校红色教育的新模式 7

（5）收获了红色教育的累累硕果 7

三、课题研究引发的问题与思考 8

（一）在校园内开展“唱读讲传”活动 8

（二）大力开展红色夏令营活动 8

（三）在课堂教学中，增加红色教育的内容 8

A小学红色教育实践与研究

[摘 要] 随着时间的推移，老一辈无产阶级革命家和无数革命先烈的那段红色奋斗历史也逐渐淡出了人们的视线，现在的80后、90后，特别是新世纪出生的孩童们对那一段历史大都知之甚少，认识模糊。常言说“忘记历史就意味着背叛”，作为人类的一种宝贵精神财富，红色精神应当与我们的红色政权一样，一代一代被传承下去。蒙阴是革命老区，拥有得天独厚的红色文化资源。红色教育作为小学生思想政治教育的一种有效途径，在沂蒙老区具有很强的可行性。因此，我校充分利用资源优势，把革命传统美德和民族精神教育有机渗透，努力营造红色教育氛围，构建红色校园文化。 

[关键词]蒙阴八一希望小学 红色教育 特色教育 革命教育

一、课题的提出