中学生手机使用状况及其与心理健康的关系(二)

很多学校也由之前的全面禁止学生使用手机开始向怎样引导学生合理的正确使用手机转变，很多学校在这方面做出了很多有意义的尝试。

2智能手机的特点

智能手机，像个人电脑一样，有独立的操作系统，用户可以根据需要在应用商店中下载各种APP软件，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入手机类型的总称。智能手机除了通话功能外 ，还具备了PDA的大多数功能。智能手机为用户提供了足够的屏幕尺寸和带宽，既方便随身携带，又为软件运行和内容服务提供了广阔的舞台，很多增值业务可以就此展开。结合4G通信网络的支持，智能手机的发展趋势，势必将成为一个功能强大的综合性个人手持终端设备。

3现状

目前智能手机行业呈现平缓发展状态，2018年市场规模达到15.6亿台，同比增长9.4%，随着人口红利枯竭，智能手机市场增长动力主要依靠迭代换新。苹果在国内的市场首席地位并未被超越，但以华为、oppo和vivo为首的国产阵营品牌抓住科技机遇和换机红利，不断扩大市场空间，而小米、三星、魅族等品牌则有锁缩水。

智能手机迭代需求弥补人口红利动力减弱的损失，通过更富科技感和时尚感的产品设计和定位，激发人们的换机心理，推动市场向更高层次发展。

一、二线城市以及东部沿海地区引领高端智能机市场，三、四线、五线城市以及华中、西南、西北等内陆地区则不断升级设备，其中定位中端的智能机较受欢迎。

中学生使用智能手机现状

1整体情况和趋势：随着中学生中智能手机的普及率越来越高，也出现了一些不良影响。

中学生一般主要是使用手机上安装的各种功能的APP，形形色色的APP几乎涵盖了生活的方方面面，满足各种需求来促进消费，手机在中学生的生活中承担了越来越重要的较色。

2使用时间使用频率：根据一组调查数据显示20%的中学生每天使用3小时以上的手机，16%的中学生使用2—3小时的手机，而64%的中学生使用2个小时以内的手机。可见，手机在中学生的日常生活中扮演着重要的角色。

3经常使用手机的用途：中学生一般主要使用手机来即时通讯，移动支付，看视频，打游戏，看小说，社交与人交流，用手机辅助学习。

4使用中遇到的问题

一、社交压力和社交障碍

现在很多游戏的推广办法就是利用同学之间的关系来推广，用奖励机制鼓励成瘾的学生发展新的用户注册，只要有新用户开始注册使用这款游戏，就给介绍人一定的奖励，在奖励的诱惑下，很多学生开始邀请自己的同学朋友加入，教新手怎么玩，甚至出现了师傅带徒弟的模式。而有些学生本来没有接触过这款游戏，但碍于情面不好直接拒绝朋友朋友，而被同学和朋友带着就玩了起来，直到成瘾。如果拒绝朋友不安装就会不认为不够朋友，影响本来正常的同学关系。很多家庭教育比较到位的孩子都有类似和困惑。还有些学生都手机产生了重度依赖，成瘾症状明显，与现实生活脱节，产生了行为偏激，封闭自己不愿与人交流脱离现实生活的现象。这种情况再加上学习上的压力和青春期的情绪波动很容易发展成严重的厌学与抑郁。　

二、“网吧”走进教室和寝室

以前学生到网吧才能上网。而现在可以直接在教室或在家随时通过手机进行聊天、上网、在线游戏、接触不良信息等。这样一来，就占用了大部分的精力和时间，使用在学习上的时间被不断的压缩？中学生不当的使用手机不仅影响自己，还会影响他人的学习和生活。已经成为精神污染的主要来源，给学生的心理健康造成了不良影响，产生了很多新型的社会问题。

三、经济风险

现在很多APP都开展了付费业务，充值付费在五秒内就可以完成。他们瞄准的目标客户正是社会经验不足的中学生们。有些家长为了方便给孩子手机绑定的都是自己的银行卡，孩子平时手机支付接触不到现金，对金钱的观念被削弱了。把大量的金钱投入到成瘾的游戏，打赏各种主播和自己经营的网络虚拟空间中去，等有些粗心的家长有所察觉时已经造成了严重的经济损失。国内某知名公司开发的一款游戏，新出了一款虚拟的人物皮肤，在一个星期内就实现了两亿元的收入，这些钱基本都来至于游戏的忠实粉丝们。手机的更新换代越来越快，同学们之间对名牌手机产生了攀比心理，经常听到有些孩子给家长提的请求就是，如果这次考试考的好了想换个新手机，这也给很多家庭带来了不必要的经济负担。

四、影响学习和体息，降低学习效率

手机APP对用户的竞争越来越激烈，很多APP设计的越来越有粘性，具有高度成瘾性，让用户产生依赖感来达到盈利的目的。一些学生在课堂上经常用手机聊天，打游戏、看小说，听音乐、严重影响听课效率，还有些学生在课堂上不敢玩手机，把所有的休息时间都放在手机上，甚至手不离机。写作业时间和休息时间被大幅度压缩，无法保证作业质量和充足的睡眠。手机会使机体褪黑色素减少，导致睡眠减轻。很多人都有玩手机到半夜甚至更晚的体验。长此以往学习落下的太多，出现课堂上听不懂，觉得学习越来越难，越难就越不想学，用手机来短暂逃避压力，陷入这样的恶性循环当中而无法自拔。

五、作弊利器

手机使用时间增加后，学生的学习时间被不断压缩，感觉作业越来越难，无法独立完成。只能求助于答案和搜题软件，有些班级里面甚至出现了作业群，一到晚上就有各科的答案在群里面发来发去，对孩子的诱惑性极大。这样的学习状态到考试时就会集中暴露出来了，有些学生甚至铤而走险把手机带入考场搜索答案，严重干扰了正常的考试秩序，也给监考老师增加了很多挑战。很多平时抄作业的学生都会出现这样一个特点，就是平时作业完成的符合要求，不仔细校对看不出问题，小考成绩有时也还可以，一到大考或者监考比较严的考试，无法作弊成绩就一落千丈。这时家长过问成绩，通常得到的回答就是这次没发挥好，考试紧张了，身体不舒服等各种理由。很多粗心的家长还相信了这种说法，经常能听到一些家长说：我们家孩子平时挺努力的，作业完成的很好都是优。就是一到大考容易紧张发挥不出来。这种时候老师也处在一个比较尴尬的境地，也不好百分百确定学生是否就是抄袭作业，如果把情况反馈给家长，家长处理不好孩子还容易对老师产生抵触情绪，甚至发展成新的借口，我不喜欢这个老师才不想学这门学科的，所以成绩才很差。

六、早恋的工具

“早恋”