范文编号:XQJY2083 范文字数:6254图标教学应用于幼儿园音乐教学活动的实践研究方案目录一、问题的提出1二、研究的设计2（一）概念界定2（二）研究的目标3（三）理论依据3三、研究的内容4（一）挖掘音乐教学内容的研究41.欣赏中初选音乐教学内容。42.品味中精选音乐教学内容。4（二）利用直观教学，构建图标式音乐教学活..
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范文编号:XQJY2083 范文字数:6254 图标教学应用于幼儿园音乐教学活动的实践研究方案 目录 一、问题的提出 1 二、研究的设计 2 （一）概念界定 2 （二）研究的目标 3 （三）理论依据 3 三、研究的内容 4 （一）挖掘音乐教学内容的研究 4 1.欣赏中初选音乐教学内容。 4 2.品味中精选音乐教学内容。 4 （二）利用直观教学，构建图标式音乐教学活动的开展模式 6 1．构建活动流程图： 6 2．开发教学模式： 7 （1）图标式音乐教学活动的范式： 7 （2）图标式音乐教学活动变式一： 8 （3）图标式音乐教学活动变式一： 8 （三）探究新型音乐教学策略的研究 8 1.收集途径的拓展 教学素材的积淀 8 2.丰富生活的环节 深入音乐的内涵 9 （1）午餐时间倾听音乐 9 （2）游戏活动体验音乐 9 3.优化教学的环境 提升音乐的价值 9 一、问题的提出 裴斯泰洛齐提出了著名的要素教育理论，认为人的思维来自感觉，而感觉又是建立在简单的要素之上，人们把简单的要素搞清楚了，最复杂的印象也变得简单明了，反对学校只单纯地传授知识的做法，提倡直观教学。近年来，随着素质教育理论的深入与发展，人们普遍认识到，学前教育是为整个人生奠定基础的教育。
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