浅谈学前儿童家庭教育存在的问题及对策

摘要

儿童是人生的春天，是祖国的未来。儿童家庭教育是基础教育的重要组成部分，也是人生教育的重要阶段，是影响人生成败的关键时期。因此，学前儿童的家庭教育已经越来越引起国家重视和社会的共同关注。目前，多数家庭教育专家认为，家庭教育有狭义和广义之分。广义的家庭教育是家庭成员之间相互实施的一种教育；狭义的家庭教育，指在家庭生活中，由家长即家庭里的长者（主要是父母）对子女及其他年幼者实施的教育和影响。家庭教育作为家庭、学校、社会教育之一，有其他两种教育不可替代的作用和意义。家庭教育在注重孩子身体健康的同时，也要关注他们的心理健康，并促进其社会适应。

本文主要从心理健康角度来探讨分析学前儿童家庭教育的几个层面。分别从学前儿童家庭教育的现状、特点、须知、影响以及掌握一定的家庭教育理念来展开。

关键词　幼儿 家庭 教育 

目录

摘要 I

一、学前儿童的家庭教育特点 2

（一）启蒙性 3

（二）复杂性 3

（三）亲情性 3

（四）生活性 3

（五）细致性 4

（六）权威性 4

（七）个性性 4

二、学前儿童的家庭教育须知 5

（一）了解学前儿童的心理发展特点 5

（二）了解家庭氛围中影响儿童心理健康的因素 5

三、幼儿家庭教育的现状 6

（一）家庭教育目的趋向比较良好 6

（二）家长未有真正认识家庭教育的特点 6

（三）家长未能正确认识和评估家庭教育中的困难 6

（四）教育方式以溺爱迁就为主 7

（五）孩子的独立生活能力和劳动习惯比较差 7

（六）家长未有确立正确的儿童观 7

    （七）家长对子女成长的心理倾斜 8

四、学前儿童家庭教育所存在的误区 9

（一）心理误区 9

（二）教育误区 9

（三）形象误区 9

（四）行为误区 9

（五）语言误区 9

五、幼儿家庭教育的有效经验与方法 10

（一）幼儿的一般特点 10

（二）儿童早期智力开发 10

（三）幼儿在家庭中的品德教育与培养 10

（四）构建科学、合理的家庭教养态度、 11

参考文献 12

致谢 12