浅谈我国现阶段教师职业素养与师德建设

摘要

幼儿园是孩子人生第一次踏入集体环境学习生活的地方,作为教师的我们对于孩子们来说就是在集体生活中的“妈妈”,孩子会把自己所有的依靠寄托在老师的身上；作为家长她们认为幼儿园教师应该在生活上全面的照顾孩子,同样在学习上也应该教会孩子很多东西；作为幼儿园的领导她们认为教师就应该做个全能的教师,不光光是遵守教师的基本职业道德,更应该把好的师德师风发扬下去,发自内心的去关注每一个孩子,理解尊重每一位家长。幼儿教育是最基础也是最繁琐的事业,每个年龄段的教师面对自己的这份职业有着不同的态度,有人积极向上、有人平平淡淡、同样也有人违背自己的职责。面对现在信息技术发达的社会,我们经常可以通过媒体看到“幼儿园虐童”事件,每次看到这些我就在想被人们称为“园丁、红烛、心灵的工程师”为什么一次次的在媒体报道上是如此的不堪,为什么有这么多违背师德的教师。我想通过本文对幼儿教师职业道德的内容；我国幼儿园教师职业道德现状和存在的主要问题分析；对健全我国幼儿园教师职业道德的建议，并得出结论和展望。

关键词：幼儿园教师；职业道德；现状；思考

目录

摘要 I

一、教师职业道德的内容概述 2

（一）道德的含义 2

（二）职业道德的概念 2

（三）职业道德的特征 2

二、我国幼儿园教师职业道德现状和存在的主要问题分析 3

（一）幼儿园教师职业道德制度体系不完善 3

（二）岗位工作压力大导致幼儿教师职业倦怠 3

（三）市场经济促使出现滥竽充数的现象 3

（四）幼儿园教师年龄结构层次低，受社会影响出现责任感缺失现象 3

（五）少数幼儿园教师发生虐童等严重行为 3

三、对建全我国幼儿园教师职业道德的建议 4

（一）建立健全幼教相关法律法规 4

（二）建立行业准入和从业标准 4

（三）引入市场竞争和企业管理机制，淘汰弱差 4

（四）教师本人构建职业规划，提高个人修养和素质水平 4

（五）单位做好思想工作，杜绝不文明现象 4

四、总结 5

参考文献 6

致谢 7