浅谈幼儿美术生活化的策略

摘 要

美术活动是幼儿园的基本活动，旨在培养幼儿的审美情操。在素质教育背景下，幼儿园美术教育生活化有着重要价值，可以促进学前儿童美术教育目标的实现和质量的提高。但是在调查中发现，幼儿园开展美术教学活动存在着一系列问题，包括教学目标偏离幼儿生活、教学内容远离幼儿生活、教学组织游离幼儿生活、教学评价疏离幼儿生活。造成这些问题的原因主要是教师原因、家长原因、社会原因。针对存在的问题，本文提出了幼儿园实现美术生活化教育的对策，包括建构回归幼儿生活的绘画教学目标体系、选择贴近幼儿生活的绘画教学内容、实施丰富幼儿生活经验的绘画教学组织、采取指向幼儿生活意义的绘画教学评价。

关键词 幼儿园；美术；生活化；对策

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摘 要 I

引言 1

一、幼儿园美术教学活动开展现状 2

（一）教师经常使用示范法开展教学活动 2

（二）教师与幼儿进行密切互动 2

（三）以游戏方式向幼儿介绍美术表现手法 2

二、幼儿园美术教学活动存在的问题及原因分析 3

（一）幼儿园美术生活化教学活动开展存在的问题 3

1.教学目标偏离幼儿生活 3

2.教学内容远离幼儿生活 3

3.教学组织游离幼儿生活 3

4.教学评价疏离幼儿生活 4

（二）幼儿园美术生活化教学活动存在问题的原因 4

1.幼儿教师缺少对幼儿美术教学的理性认识 4

2.受到家长功利化思想的影响 4

3.忽视幼儿在美术活动中的地位 4

三、幼儿园实现生活化美术教学活动的对策 6

（一）建构回归幼儿生活的美术教学目标体系 6

（二）选择贴近幼儿生活的美术教学内容 6

（三）实施丰富幼儿生活经验的美术教学组织形式 6

（四）采取具有生活色彩的美术教学评价 7

结论 9

参考文献 10

致谢 11