游戏伴随幼儿成长

摘要

福禄培尔强调游戏的教育价值,他是第一位阐扬游戏功能及价值的人,福禄培尔把游戏的教育价值提高到了前所未有的地位,在他看来, “儿童早期的各种游戏,是一切未来生活的胚芽,因为整个人的最纯洁的素质和最内在的思想就是在游戏中得到发展和表现的。人的整个未来生活,直到他将要重新离开人间的时刻,其根源全在于这一生命阶段"。他看到游戏是儿童内在需要和冲动的表现,是发展儿童自动性和创造性的最好的一种活动方式,因而强调成人要允许幼儿自由地、尽情地游戏,不可以随意干涉和破坏。同时他要求成人要关注和指导幼儿的游戏,他说幼儿时期的游戏并非是无关紧要的小事,它有高度的严肃性和深刻意义[ 偏执的女人.福禄培尔的教育思想之游戏理论[Z].百度文库教育专区.2016年10月8日]。比如幼儿园里的角色游戏。   

关键词　角色游戏 幼儿自由 成人关注和指导   

目    录

摘要 I

一、角色游戏 2

（一）游戏理念 2

1.游戏理念 2

2.家长理念 2

3.教师理念 2

（二）游戏特点 2

1.幼儿的生活经验是游戏的源泉 2

2.幼儿的想象活动是游戏的支柱 2

3.幼儿的创造能力是游戏的新颖 2

二、幼儿自由 3

（一）将游戏还给幼儿 3

1.还给幼儿定规则权利. 3

2.还给幼儿自主性范围 3

3.还给幼儿创造性能力. 3

（二）将主体还给幼儿 3

1.我们是游戏的旁观者. 3

2.我们是游戏的支持者 3

3.我们是游戏的共同者. 3

三、成人指导 4

（一）介入时机 4

1.游戏出现安全隐患时 4

2.游戏出现脱离角色时 4

3.游戏出现新颖行为时 4

（二）介入方式 4

1以游戏者身份介入 4

2.以平行游戏式介入 4

3.以材料为媒介介入 4

参考文献 5

致谢 6