采茶游戏在幼儿园课程中的运用探析

目  录

摘  要 I

引  言 1

一 相关概念界定 2

（一）幼儿园课程的概念 2

（二）采茶游戏相关概念 2

1.采茶游戏的概念 2

2.采茶游戏的特点 3

3.采茶游戏的内涵理解 3

二 采茶游戏对幼儿成长的价值分析 4

（一）促进幼儿身体的发展 4

（二）有利于幼儿的认知发展 4

（三）有利于发展幼儿的语言能力 4

（四）有利于培养幼儿的音乐素养 4

三 采茶游戏在幼儿园课程中的应用 5

（一）采茶游戏在幼儿园课程中的目标定制 5

1. 教师对采茶游戏课程的认识 5

2. 教师对采茶游戏课程目标的价值倾向�崳� 5

（二）采茶游戏在幼儿园课程中的内容选择 6

1. 课程内容选择的价值取向 6

2. 课程内容选择的来源 6

3. 课程内容的编排 6

（三）采茶游戏在幼儿园课程中的组织形式 7

四 采茶游戏在幼儿园课程中的应用建议 8

（一）遵循幼儿心理特点，培养参与活动的兴趣 8

（二）强化采茶文化意识，尊重传统文化的传承 错误! 未定义书签。

（三）凸显幼儿主体地位，让幼儿成为游戏的主人 错误! 未定义书签。

（四）拓宽教学思路，营造学唱氛围 10

结束语 11

参考文献 12

致  谢 13

摘  要

随着《3—6 岁儿童学习与发展指南》的发布，学前儿童艺术教育的目标应更加积极地引导并激发儿童体验艺术教育，同时培养具有更为广泛的艺术理解力与表现力的全面发展的儿童。如今国家各种教育方面的系统机制逐渐趋向完整，我国幼儿园课程方面教育可以说升级优化了不少。采茶的小游戏可以说是奠基在采茶方面活动而体现的一种艺术性的表达，这不但是对茶文化体系的直接表达，实际上也是整个茶文化成熟发展到相应阶段值之后的必然产物。本文首先对幼儿园课程和采茶游戏的相关概念进行阐述；其次，探究采茶游戏对幼儿成长的价值；再次，研究采茶游戏如何在幼儿园课程中应用；最后针对采茶小游戏这一幼儿园课程提出具有针对性建议。

关键词　学前教育；幼儿园课程；采茶游戏