疏通家园通道 实现同步教育

疏通家园通道 实现同步教育1

一、渴望家园合作1

（一）、家长的心态1

（二）、孩子成长的环境2

（三）、孩子的生活内容2

（四）、老师的呼唤家园合作2

二、家园教育中家庭教育和幼儿园教育的角色定位2

（一）、家庭教育的角色意识很不成熟2

（二）、老师始终处于权威地位2

（三）、教育观念落后3

三、现代社会家园共育新观念3

（一）、发挥家庭教育的优势，给幼儿以积极而富有成效的影响3

（二）、幼儿园应重视家长工作3

（三）、建立经常联系，相互沟通情况，实现同步教育3

1、经常性3

2、双向性4

3、要以幼儿发展和教育为中心进行沟通4

4、帮助家长提高科学育儿的水平4

5、家长参与5

疏通家园通道 实现同步教育

【摘要】 随着教育改革的深入发展，家庭教育对幼儿发展的作用越来越得到社会的认可与重视。然而，在实际中家园沟通存在不少的问题。家庭作为社会最初级的功能单位，有着独特的角色职责，但这种角色职责的履行与成熟的角色承担能力和自我意识是分不开的。我们发现，良好的家庭教育观念和教育能力可以有效地缓冲社会客观原因对孩子的“教育伤害”。幼儿园的工作离不开家庭的支持与配合。近年来，家长参与幼儿园教育活动有进一步的发展，参与程度逐步深化，并创造了不少新鲜经验，取得了良好的效果。因此，幼儿园应吸收家长参与管理，疏通家园通道，实现同步教育。

【关键词】家园教育 角色 幼儿 同步