网格主题•凸显重点•留白空间：中班主题墙的重构策略

摘要

环境是重要的教育资源，通过科学的环境创设与利用，可以有效地促进幼儿的发展。主题墙作为幼儿园班级环境的重要组成部分，对幼儿的学习有着重要的价值。本研究主要通过网格主题，凸显重点，留白空间进行主题墙的调整和重构，让幼儿成为主题墙环境的主人，希望通过主题墙的重构提升教师思考、设计、编排主题墙内容的能力以及激发幼儿的主体意识。

关键词 主题墙；重构

摘要 I

一、问题的提出 1

（一）主题布置缺少整体规划 1

（二）内容呈现缺少重点侧重 1

（三）活动进程缺少幼儿参与 1

二、实践操作 3

（一）网格主题 3

1.厘定墙面布局 3

2.梳理主题活动 3

（二）凸显重点 4

1.营造主题氛围 4

2.明晰内容链接 4

（三）留白空间 5

1.讨论主题内容 5

2.创设空白墙面 5

三、研究成效 6

（一）提高了教师设计、编排的能力 6

（二）激发了幼儿参与、布置的热情 6

（三）记录幼儿的学习探究和成长 6

（四）有效提高了教学质量和效果 7

参考文献 8

致谢 9