幼儿家庭亲子阅读的现状及提升策略研究

摘 要

亲子阅读又称“亲子共读”。亲子阅读是早期阅读中的关键组成单元，亲子阅读的侧重点主要在于父母和幼儿之间的互动，这对孩子的身心健康发育至关重要。本文主要利用文献法以及问卷调查法，首先阐明亲子阅读对3-6岁幼儿的教育价值，然后通过调查分析我国3-6岁幼儿亲子阅读的现状及存在的问题，并针对以上讨论对幼儿家庭提出相应的教育建议及方法：树立科学的阅读观，满足幼儿成长需求、创设良好的家庭亲子阅读环境和氛围、优化亲子阅读的指导方法、依据幼儿身心规律选择亲子阅读材料、保证充足高效的亲子阅读时间，希望给与幼儿家长提供一些有价值的参考。以此来促进幼儿园、幼儿教师、家长了解幼儿亲子阅读的现状和意义，使幼儿亲子阅读的相关研究得以更好地优化和发展。

关键词:幼儿；阅读；亲子阅读

目  录

一、绪论 1

（一）研究背景 1

（二）研究意义 1

（三）研究目的 1

二、亲子阅读的重要性 2

（一）亲子阅读有助于促进儿童阅读和学习能力发展 2

（二）亲子阅读有助于亲近亲子关系 2

（三）亲子阅读有助于培养幼儿自主能力 3

三、幼儿家庭亲子阅读的现状 3

（一）家长对亲子阅读的态度 3

（二）家长对亲子阅读价值的认识 4

（三）亲子阅读的环境创设 5

（四）亲子阅读的书本选择 6

四、幼儿家庭亲子阅读中存在的问题及原因分析 7

（一）阅读目的的功利性 8

（二）缺乏良好的亲子阅读环境 8

（三）亲子阅读的指导方法单一 9

（四）图书数量差异大和选择具有盲从性 9

五、提高幼儿家庭亲子阅读质量的对策 10

（一）提高家长对亲子绘本阅读的重要性和价值的认识 10

（二）创设良好的家庭亲子阅读环境和氛围 10

（三）优化亲子阅读的指导方法 11

（四）依据幼儿身心规律选择亲子阅读材料 12

结论 12

参考文献 14

致谢 15

附录 16