幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究(二)

一、幼儿学习兴趣的内涵

兴趣是指对事物的正面的态度，是由一种事物引起的注意的倾向；兴趣是孩子最好的老师，让一个幼儿对学习产生了兴趣，他在学习中，学到东西会很多，很快；相对于那些没有对学习产生兴趣的幼儿学起来比较会明显很吃力，学到的东西也会比较少；为了有助于幼儿的学习，我们作为老师和家长要重视培养幼儿的学习的兴趣；现在每个地区和城市都有很多幼儿园或者早教之内的教学机构，对于这些教育机构，其实对于孩子而言是一个很好的培养学习兴趣的地方，像一个上过幼儿园的小朋友，会从中教师的教学中，学到一些生活的知识和一些有趣的手语游戏，可是和没有上过幼儿园的小朋友而言来说，她不知道。怎么去比划这些手指游戏，也不知道这些手指游戏的含义什么，为了让幼儿能够去学到更多的东西和发现这个世界的美妙，可以充分的利用我们身边的世界，让幼儿通过自己的感受去探索周围世界、去获取信息、发现问题、寻找答案。孩子的兴趣的产生往往是在他小的时候。然而不同的年龄阶段，由于每个人的各自不同的素质，孩子的兴趣也会有自己一些比较独特性的。孩子兴趣的发展和表现在于是他的天赋和素质的先兆，然而家长要去问问孩子，自己的兴趣是什么，自己想做什么、自己想怎么去做，这样，我们就可以从中起到一个正确的引导作用，让孩子不断的去发展自己想要的东西，有一位伟大的学者把孩子学习的兴趣和积极向上的精神比喻做是父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种种在孩子心中上点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，一有大风来时就会把它给吹灭了，要是风力有太小了，它也燃烧不起来，这个时候呢！你要小心呵护这小小的火苗，要哄着它一点一点的燃烧起来，慢慢的、慢慢的就会越来越来旺了，到了最后变成了熊熊烈火。