怎样培养农村幼儿养成良好的行为习惯(二)

    一·让家长对幼儿的行为习惯的概念有所转变                               

    1 正确的树立家庭教育观

    现在农村的幼儿大多数为留守儿童，爸爸妈妈常年在外，看护孩子的就是爷爷奶奶姥姥姥爷，这些老人的观念，针对幼儿只是在幼儿园学会了几道题，几个字，根本不关心幼儿的行为习惯的养成。孩子在家也特别娇惯，孩子说要什么就给什么。而且农村幼儿园班上孩子多，老师每天工作量也大，所以忽视了孩子行为习惯的养成。

    孩子行为习惯的养成不是任意的，在发展过程结合幼儿身心特点，什么养的教育观塑造什么养的孩子。在幼儿园，孩子交给老师，可回家也需要家长的配合，许多家长正是在教育过程中没有抓住 一 字关，不但没能培养幼儿良好的行为习惯，反而给以后的教育带来了后患。

    去年我所在的小班来了一名小男孩，当时他年龄较小还不到3岁，长得很结实个头也很大，第一天入园有些怕生，爷爷奶奶怕孩子吓着轮流抱着一直到放学，第二天也是如此，第三天所有的家长不允许陪伴孩子，爷爷奶奶就不停的交代老师多抱抱他们的孩子，后来一个月后其他的孩子都已经熟悉并适应幼儿园的生活了，可他还是每天哭闹着让一位老师抱着，给我们的工作带来很多不便。如果当初没有家孩子能够的第一次第二次，现在也不会哭着要抱抱，这样的行为习惯已经养成，在生活中家长只有不轻易的放弃第一次的教育，才会杜绝第二次、第三次。