广州地区幼儿在园心理压力调研(一)

广州地区幼儿在园心理压力调研

前言

我国当今的幼儿园在平时开展教学活动过程当中，大部分的幼儿教师并不会依据幼儿的身心发展特点进行课程设计，往往都会通过个人的教学观点进行整体课程设计，因此，大部分的幼儿教师在平时教学活动开展过程当中，忽略了幼儿内心压力的发展现状。当幼儿在学习活动开展过程当中产生一定心理压力时，就无法保证幼儿能够更好的融入到学习状态，

一、问题与方法分析

研究开展过程当中运用的研究方法，大致分为两种，第一种运用的是问卷调查法，针对当今幼儿园的开展现状进行问卷设计，对幼儿教师进行详细的询问，第二种方法则是运用面试访谈法，直接可以就本地的几所幼儿园开展面试询问，直接针对当今幼儿心理状况以及幼儿心理发展特点，对幼儿教师进行面试采访。我国现如今的幼儿教育事业整体发展过程当中幼儿教师在平时开展教学活动过程当中大部分的幼儿教师都会以个人的主观意见进行课程设计和课程内容选择忽略了幼儿的主观能动性因此在进行幼儿综合素质培养过程当中为幼儿的心理发展带来一定的心理压力。