幼儿教师与家长沟通之道(二)

有些家长之所以难以沟通，主要有两方面的原因:一方面是家长自身的优越感，另一方面是家长的性格缺陷。有的家长存在地位、权力、金钱或者学历上的优越感，他们自我感觉高人一等，因此待人态度不平和，让教师难以与其沟通。有的家长在人生观，世界观以及待人处世、思维方式和为人父母等方面不够成熟，存在一定的性格缺陷。

根据以上两个主要原因所造成的具体表现，我把难以沟通的家长分为两种类型:冷漠型家长、自私型家长。教师可以尝试用不同的策略有针对性地与不同类型的家长进行沟通。

一、与冷漠型的家长沟通

 (1)了解家长的言行表现特点

价冷漠像一面没有回音的墙，堵住了教师与家长之间的沟通之门。有些家长性格内向冷漠或者清高孤傲，对周围的事物漠不关心、少言寡语:有些家长则可能是粗心大意、不以为然、满不在乎，认为孩子上幼儿园有人看管就可以了，不把烦琐的班级事务当回事;有些家长的冷漠是暂时性的，可能是由于工作不顺心、家庭生活不愉快导致他们对其他事情心不在焉;也有些家长是对教师工作不满意，对直接交流又心存顾忌，因而采取冷淡的态度。

 冷漠型的家长对孩子的健康成长有不利影响。冷淡的态度和缺乏关注危害了孩子的安全感。经常被拒绝或者受冷遇的孩子容易形成否定的、消极的自我意识。冷漠型的家长还加剧了家园共育的难度，导致教师在有些事情和问题上无法及时与之沟通、达成共识，使孩子的健康成长缺少一股合作性的支持力量。所以，为冷漠型家长提供力所能及的帮助，是教师以儿童发展为本的职业体现。

(2)与家长沟通的策略

     根据冷漠型家长的行为特点教师与这类家长沟通的重点是取得他们的信任，营造轻松交流的氛围。