刚入学的小班幼儿存在的问题及解决途径(一)

刚入学的小班幼儿存在的问题及解决途径

两年来通过学前教育专业的学习，我在幼儿保育、教育、教学、以及幼儿园管理方面都得到了很大的提高。下面我对“刚入学的小班幼儿存在的问题及解决途径”做一下阐述。

近年来，我国多数地区幼儿基本上都是独生子女，生活自理能力较差，与同伴交往的机会很少，不习惯集体生活，易于形成孤僻、自私等不良性格。入园后，幼儿失去了父母的呵护，内心的安全感被打破，心理上会产生种种不适应。新小班幼儿入园，孩子们在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难，其突出的表现形式就是哭闹，此外还会出现憋大便、喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园玩具、自己独占玩具不让其他小朋友玩儿，拒绝小朋友触碰，不参与教师组织活动等种种不适应行为。如何尽快帮助孩子们度过这一适应期，成为家长们最为关注的问题。幼儿入园的适应期让家长们烦心，于是好多家长使尽了一切“战术”：物质引诱、精神恐吓、软硬兼施。有的家长常常骗着孩子去幼儿园或送到幼儿园后乘孩子不备，偷偷溜走。这样孩子只会大哭大闹，加剧他们内心的恐惧。还有一部分家长在幼儿入园时过分焦虑，孩子哭了没有？肯不肯吃饭？有没有受欺负？分离时，父母的难舍难分、焦虑的表情、担忧的目光通过微妙的亲子互动，传递给了幼儿。在陌生的情景中，幼儿对环境的判断更多是参考家长的反应，这就导致了家长和幼儿的分离焦虑及对陌生环境的不适感互相强化，造成恶性循环。