论幼儿园的经营与研究管理(二)

二、人才经营----逐渐实现管理的最高层次

  我认为，幼儿园的园长不应仅仅把自己定位于管理者，而应将自己看作为一个领导者。幼儿园的良性发展，需要在“硬件”建设方面凸显“以人为本”的理念；在“软件”建设方面重在提高内部员工的素质。幼儿园的发展，成败靠的是高素质的教工队伍，作为园长，其职责和任务不仅仅是能发现一个好人才，然后再刻意地培养，更为重要的是，我们应不断思考研究，建立一个可以不断产生出好人才的机制。园长要善于造一艘高质量、性能好的“大船”，给每位教职员工展示自己能力的机会，以充分挖掘每个员工的潜能。 

    1、 尊重个体，倡导合作

    集体是由个体组合而成的。然而集体的智慧与成绩却不是单纯地由个体组合而成，而是由个体交叉作用后产生的，因此在一个集体里，个人的智慧和团体的合作是缺一不可的，特别是在当今知识经济迅猛发展的时代里，既需要我们每一个个体都有良好的心理素质和专业技能，又需要我们具有良好的协调能力和团队精神。只有这样才能形成强大的凝聚力和合力。这对管理者也提出了更高的要求。怎样既能促使每一个人充分发挥自己的智慧才能，又能达到团队的和谐统一呢？首先要尊重个体，对每一个为实现共同目标所作出的个体努力予以肯定和支持，相信她们有能力克服自己的弱点和实际工作中的困难，鼓励她们有创造性地工作，并努力营造一个宽松的心理环境和工作氛围。作为管理者，除履行自己的职责外，在人格上，和员工是平等的。因此园长要特别尊重员工，坦诚地对待每一位员工，尽量减少她们不必要的心理负担，使她们在轻松愉快、无拘无束的状态下将精力更多地投入到工作之中。在尊重个体的同时，需强调的是合作，没有合作的工作是无法产生真正效应的。在这方面我园首先是健全各项规章制度，让大家形成强烈的法规意识，自觉地按章办事，把大家统一于一个整体之中，尽量减少不必要的磨擦和不协调。但人不是机械的，难免在实际工作中出现各种各样的问题，然而，只要我们注重做好深入细致的思想工作，通过谈心、座谈、工会等活动，增进大家之间的了解、沟通和感情交流，使大家达成一个共识，整个集体就会形成一个良好、和谐的氛围。

    2．创造条件提高老师的学历层次